简介：【摘要】测控数据实时监测软件是保障测控系统顺利工作的基础。作为测控系统一个重要分支，实时监测软件需要实时监视诸多测控信息。而不断优化测控数据实时监测软件设计方法，提升实时监控软件的监视性能与监视效率，可以帮助实时监测软件更好捕捉传输频率高的海量多样化数据。不断提升测控数据实时监测软件的效能目前已经成为我国测控软件开发行业的重要任务。为更好攻克这个设计难关，本文分析了影响计算机软件效能的因素，提出了优化测控数据实时监测软件设计的方法，并给出了相应的测试结果。旨在为促进测控数据系统实时监测软件效能全面提升，提供个人参考性建议。

简介：  摘要：煤矿安全监测监控数据的实时处理对于预防事故、保障矿工生命安全具有重要意义。本文深入探讨煤矿安全监测监控数据实时处理技术。分析了煤矿安全监测监控的重要意义，阐述了数据实时处理面临的挑战及关键技术，包括数据采集优化、高效传输、智能分析算法等。结合实际案例，展示了该技术在提升煤矿安全管理水平方面的显著成效，为煤矿安全生产提供了可靠的技术保障。

简介：摘要：本文通过Oprobit模型对中国家庭追踪2020年调査数据实证检验互联网使用与用途对农村居民幸福感的影响。结果表明：互联网使用显著提升农村居民的幸福感，通过加入协变量和采用倾向得分匹配方法(PSM)这一结果依然稳健，但通过农民对互联网用途进一步分析，发现农民在互联网一些用途过程中出现幸福感降低的趋势。因此，提出在农民能用好、用的好互联网等方面着手等建议，增强农民群体幸福感。

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简介：摘要：跨学科主题学习作为一种新兴的教学模式，能够有效促进学生综合素质的发展。本文探讨了在小学数学教学中确立跨学科主题学习的重要性及其实施策略。通过对当前教育现状的分析，为教师提供指导，增强学生的学习兴趣和实际应用能力，从而提升整体教育质量。

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简介：摘 要：在西方近代哲学史上，经验与先验之争问题是具有全局性的哲学问题。对这一问题的历史反思，构成了马克思实践观确立的根本前提。本文首先阐明了西方哲学认识论的两种主张，指出了经验论和先验论之间的矛盾实质。其次通过论述马克思对休谟的批判、对费尔巴哈的清算以及通过对黑格尔哲学的批判，将主体和客体统一于实践，确立了辩证的主客关系原则。在这一原则指导下，经验的直观性与先验的抽象性，在真理的把握中都成为不可或缺的要素，认识的过程是经验和先验在实践过程中的统一。而人类实践创造的本质则是人在对象直观与自我反观的过程中不断促进人的本质力量生成的过程，因此正确理解和运用马克思的实践观对于我们解决社会问题具有极其重要的指导意义。

简介：摘要：“两个确立”论断是对中国共产党百年奋斗经验和中国国情的深刻总结，其价值意蕴突出体现在历史、理论和实践三个维度：在现代化新征程上，党继续形成新的领导核心与指导思想；马克思主义中国化最新成果；全党找到了主心骨和行动的方向。这彰显了中国共产党在历史潮流中的政治自觉、与时俱进的理论创新和执政为民的实践能动，意味着在现代化新征程上拥有坚实的政治基础、理论支撑和组织保障。

简介：摘要：跨学科学习是新课程改革背景下培养和发展学生核心素养的重要途径。《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称《方案》）明确提出，“各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。开展跨学科主题学习，以一定的主题意义为引领，可以强化不同学科间知识的关联与整合，能够促进学生综合运用不同学科知识解决复杂的问题。对小学英语学科而言，教师怎样按照《方案》的要求，用好“不少于10%的课时”，选择并且确立一定的跨学科学习主题，在学习过程中“帮助学生产生跨学科理解，促进学生核心素养与自由人格的发展”？笔者将结合日常教学实践，从学习主题确立与学习过程实施两个方面谈自己的一些思考。

简介：摘要：学科融合教学是现代教育的发展趋势。《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出要加强学科实践和开展跨学科教学，强化学科协同育人的功能。小学英语跨学科教学旨在引导学生打破学科界限，探索和应用不同学科的知识和方法。这种教学模式不仅可以调动学生的学习积极性和主动性，让学生乐学、善学，还能够延展英语课堂，帮助学生建立更全面的知识体系，提高学生的学习效率和质量。

简介：摘要：作为盛唐时期最具代表性的诗人之一，李白自古以来都是文人学者不断议论的人物，“谪仙人”也逐渐成为了李白身上一个极其重要的标签。李白“谪仙”身份的确立有其历史背景和时代环境因素，也与李白自身的性格特征、行事作风、文学风格有关。而这一身份标签的稳固既离不开李白本人的塑造，又应归功于同时代人的认可和后人的强化。然而，这一“谪仙”身份终究只是想象，与李白本身的思想及经历具有一定的矛盾性。

简介：【摘要】：中职思政课学科核心素养教学目标设计质量的优劣对学科核心素养的培育有着很大的影响。本文从学科核心素养下教学目标存在的问题、问题的原因以及学科核心素养下学目标的优化策略三个方面进行讨论，以期能够真正落实中职思政课学科核心素养的培育。

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简介：摘要：中职学校思政课核心素养教学目标设计的好坏，对核心素养的培养有很大的影响。本文探讨了学科核心素养下教学目标存在的问题、问题产生的原因以及学科核心素养下学习目标的优化策略，以期真正实现中职学校思政课核心素养的培养。

简介：摘要：“两个确立”是把握历史脉络、顺应时代发展需要、丰富马克思主义理论宝库所作出的重大政治选择与判断，是新时代中国共产党顺应民意、体现民志的重大政治成果。“两个确立”意蕴深远、意义重大，是新时代党和国家各项事业不断开拓进取、继续成功的根本保证。鉴于此，在实际行动中，我们必须积极落实、深刻践行“两个确立”。

简介：摘要：在探讨“两个确立”这么一个重大课题时，我们不仅要学懂弄通其中的道理、学理、哲理，更要学深一步、悟透理解其中重大的实践意义。因此必须从理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑三重维度进行深入剖析。“两个确立”具有深厚的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑基础，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。在“两个确立”的指引下，不断开创党和国家事业发展新篇章。

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