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  • 简介:以侯易的词汇重复理论为框架,按照等距抽样原则,从选取的英汉语料中抽取一定数量的样本,对比分析英汉叙事中词汇衔接的使用异同,结果发现两种语言在四种词汇重复手段的使用上均有不同,究其原因在于语言中形合与意合的区别。研究结果对英语词汇教学有如下启示:将词汇纳入层次,关注中的词形及语义网络中的单词。

  • 标签: 英汉词汇 词汇衔接 叙事语篇 词汇教学
  • 简介:摘要本文就如何提高完形填空答题的速度和质量,进行分析和探讨。完形填空是高考中一个非常重要的题型,所以我们平常必须重视完形填空的训练。我们要在日常教学中分析完形填空的考查要求和注意事项,研讨完型的题型特点,同时要帮助学生在平时学习中培养良好的答题技巧和方法,让学生解答完形填空的水平得到提高。

  • 标签: 完型要求练习技巧
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  • 简介:A阅读下面短文,掌握其大意,然后从第1至第20小题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。

  • 标签: 填空专练 完形 选项 短文
  • 简介:ADirections:ForeachblankinthefollowingpassagetherearefourwordsorphrasesmarkedA,B,C,andD.Fillineachblankwiththewordorphrasethatbestfitsthecontext.WhatanexcitingdayitwasforJenniferandValerielTheyhadbeenfriendssinceGradeThreeandhad1manyoftheirhighschoolexperiences.Nowtheyweredrivingtogethertotheirfinalhighschoolevent.Todaywas2dayatLamarHighSchool.3theywereclosefriends,

  • 标签: 中学生 英语学习 阅读知识 完形填空题
  • 简介:摘要在进行小学英语教学时,着重对进行教学是非常有必要的。阅读是学生获取信息、扩大视野最直接的方法之一,因此在小学生的英语课堂里,适当地加强教学就有利于培养学生的学习兴趣。本文结合小学生的实际情况,对英语教学的模式进行了分析

  • 标签: 小学英语语篇教学模式高年级
  • 简介:高中英语完形填空主要测验学生的语言综合运用能力,包括基础知识的掌握和运用,对整篇文章逻辑关系的理解,在情境中辨析词义能力以及短语搭配的识记,很大一部分学生认为英语完形填空题是很难的题型,有些学生甚至对完形填空产生了恐惧心理,从而导致全军覆没。其实只要我们有信心,有良好的心理素质,再加上一定的技巧和平时有效的训练,完形填空并不是那么难征服的。

  • 标签: 填空题 英语 高中 综合运用能力 应试 复习
  • 简介:摘要想要综合全面地了解完形填空,要有的放矢地对完形填空进行教学和研究。通过大量的研究与学习,并进行了针对性的实践尝试,本文总结了一些具体的做法和思路。

  • 标签: 步骤 方法 原则 训练
  • 简介:摘要完形填空是高考英语试卷中的重头戏,要求考生根据300多字的短文中的相关信息,从所给的四个选项中选择最佳选项将短文补充完整。完形填空考查考生对语意、语境和的深层理解,即考生在掌握文章主旨大意的基础上,正确理解句与句、段与段之间的内在联系的一种题型。考题的设计既有利于全篇理解的宏观题,也有利于单句理解的局部题,它不仅要求考生具有扎实的语言基础知识和阅读能力,而且要求考生具有较高的语言灵活运用能力。本文针对近几年完形填空的特点,提出完形填空的解题方法,以供参考。

  • 标签: 高考英语 完形填空 高分 解题方法
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  • 简介:本文将Langacker的概念参照点模式引入到单句和超单句解读之中,提出了单参照点解读模式和多参照点解读模式。然后,比较了两种解读模式的优劣。接着,有针对性地对多参照点的解读模式进行了细化,提出了切实可行的具体操作步骤,并用实例证明了该操作步骤的可行性与实用性。

  • 标签: 概念参照点模式 语篇块 主题词链 语篇解读
  • 简介:主位结构是功能的重要组成部分,对篇章的连贯起重要作用。对主位的界定、分类、复合小句中主位的分析、主位推进模式等存在的分歧与不足进行深入研究,并以一科技英语新闻广播为例,对相关问题进一步探讨,用认知语言学的突显和参照点理论对其进行认知方面的阐释。

  • 标签: 主位界定 复合小句 主位推进模式 突显理论 参照点理论
  • 简介:摘要商务英语作为专门用途英语的一个重要分支,构式的运用是其重要特点之一。韩礼德的功能语法提出了三种元语言功能,而其中的功能对于人际交流的实现具有重要作用。因此构式对于实现功能语法中功能的作用在商务英语的研究中具有重大的现实意义。

  • 标签: 构式语 语篇功能 主位的标记性 衔接与连贯
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