简介:〔摘要〕职业技术教育经过近几年来的发展,已具有较大规模,为我国的教育注入了新的活力。汽车维修专业列为教育部培养技能紧缺人才重点专业之一,受到许多院校的重视。由于职业技术教育成规模发展的时间比较短,有许多职业技术学院是由中专学校升格来建立的,教学体系尚不完善,在教学条件、教学手段和师资等方面存在许多问题,也有待于研究和摸索。尤其是汽车维修专业建设中的实践教学,它不等同于普通高等教育,侧重于专业理论的教学,也不能降低要求而套用中等职业教育的模式。汽车专业实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力,尤其是现代汽车技术日新月异、飞速发展,大量高新技术产品和电子装置在汽车上的应用越来越普及,特别是微机控制技术在汽车上的广泛应用。因此,为适应社会的发展需要,在教学计划中应加大实践教学的比例,实践教学也要进行改革。
简介:摘要去年,我有幸培训学生《维修电工初级》考证。在培训中有一些体会和感想应知的某些内容维修电工考证是否需要?应为的某些内容是否符合生产和生活实际?今天在这里和大家一起讨论。
简介:〔摘要〕随着我国汽车工业的发展,汽车维修行业也在不断变化,为适应需要,汽车维修专业教学应进行必要的改革。本文针对在课程改革中迫切需要解决的问题,提出一些建议,以利于教学改革的进行。
简介:摘要文章针对化工机械维修专业新型实践实训教学环节中“化工机械维修专业课程工学结合”面临的一些问题,探讨了化工机械专业课工学结合教学改革,深入探索工学结合教学模式改革,完善实训课题建设,提出了适合于推进课程调整和改革的化工机械维修专业课工学结合具体的实现方法和思路。
简介:摘要中职教育是培养适应生产、经营、管理、服务第一线需要的中等技术应用型人才为根本目的的专门教育。中职应体现其职业和岗位的特点,培养目标和定位要适应本行业对人才的要求。
简介:摘要多媒体教学可以改变传统的教学模式,使学生更容易掌握汽车各系统、各总成的工作原理和进行汽车各部分的模拟拆装、故障诊断及排除,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与教学实践活动,切实提高学生的动手能力。本文通过分析目前西部中职学校汽车维修专业教学的现状,对西部中职学校汽车维修专业教学利用多媒体教学提高教学质量进行了有益的探讨。
简介:[摘要]维修差错问题是维修工程领域无法回避的问题,也一直是困扰各级领导和广大维修人员的核心问题。如何预防维修差错,理论界进行了深入的研究与探讨,提出了许多卓有成效的方法与解决措施。但笔者认为,预防维修差错应从源头抓起,关键在于一个“防”字,而要防得住,防得好,必须树立起五种基本的“安全观”。[关键词]维修差错安全观墨菲定律全员管理维修差错通常是指在航空维修活动中,维修人员受到内在、外在因素的影响,发生偏离目的、要求的行为偏差,其后果是导致秩序、状态的异常,装备损坏或人员伤亡。维修差错问题一直是困扰各级领导和广大维修人员的核心问题,如何预防维修差错,提高维修质量,笔者认为:关键在于一个“防”字,而要防得住,防得好,必须树立起五种“安全观”。一、“差错可防”观预防维修差错是一项长期性和艰巨性的工作。所谓长期性,是指差错预防必须天天抓,月月抓,年年抓,持之以恒打好持久战。所谓艰巨性,是指维修差错预防工作的难度很大,由于差错具有突然性、偶发性的特点,许多问题难以预测和预防。在维修差错预防工作中,存在两种消极思想:一是“疏忽大意”思想,总认为维修差错离自己很远,不可能发生。二是“无为”思想,认为维修差错发生是必然的,是防不胜防,因而平时“没法防”。这两种思想都认识不到“维修差错可防”的重要性。