简介：

简介：编辑姐姐：你好!我再也不想呆在家里了，总有一天我要离家出走，在家里实在是喘不过气来，爸爸妈妈什么都要管，对我关心得太过分.

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简介：一般来说，老师的孩子总能得到一些特别的“优待”。但是细细想来，这些优待往往也是一种甜蜜的负担。

简介：今年坐火车去江西．透过车窗就可以望见群山中的小村庄。村子很美．大都保持着原本的风貌．建筑物也都还是过去的样子，在南方阴郁的薄雾中．美丽的小村让我们这些坐着火车旅行的人充满了前往的期待心情。

简介：针对当今各类报刊笔贬“中学生负担过重”这一现象．笔者认为十分叮笑。如此一个有利社会发展之举．竞为众人所不齿，实在令人费解。

简介：目前我国宏观税收负担比较重，税制结构中的主要税种法定税率偏高，纳税主体的实际税收负担偏重。企业实际税收负担偏重，是造成投资需求不足的重要原因之一；农民、城镇居民的税收负担偏重，使我国消费需求增长乏力，特别是农民人均纯收入增长缓慢，农村消费需求还没有启动，社会总供给大于社会总需求的局面并没有改变。解决消费需求不足的关键是按照“简化税制，扩大税基，降低税率和严格监管”的原则进行税制改革，实行结构性减税政策，适当降低纳税主体的税收负担。

简介：摘要：学生学习负担一直以来是学界和教育行政管理部门关注的话题。文献回顾发现，国内学者对此的研究集中在学习负担的概念界定、影响因素、水平测度和影响效应等方面，而国外学者并此并未展开系统地探讨。另外，从研究对象来看，初中及小学生学习负担问题一直是关注的焦点，而大学生学习负担并未引起学界的重视。深入挖掘学习负担的形成机制，并对不同学生学习负担进行有效评价，是未来研究可探索的方向。

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简介：说中小学生课业负担过重,有的是“实际负担”过重,作业太多;有的是“实际负担”并不太重,而是心理上的压力太大。学生的心理压力来自何方?当然与学校有关,比如为了保证、提高升学率而任意加重学生的课业负担。但我以为,学生的心理负担,主要来自学生家长。

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简介：采访中听同学们说过两个段子，一个是：“高二晚自习不要找我，我不足在考证，就是在准备考证的路上。”另一个是：“我的师兄在双选会上摆出了六七个职业资格证书，就像打扑克一样。”老师也介绍说有些学生对自己要求很严苛，不考到四五个证就觉得自己不够努力、不够出色，整个学习阶段都在为考证奔波。

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简介：要想掌握好单词,那在读单词的同时就要用心记,一定要弄懂单词的释义,并想办法根据自己的记忆习惯,将单词的拼写与释义结合起来。背的过程中除了放声读以记住音标,还要用心默念以加深理解,双管齐下,强化记忆。要注意的是,读的同时要有意识地拆分单词,化繁为简,用日常思维进行引申记忆。

简介：随着高中英语新教材的推进与落实，我们渐渐发现，学生作业的布置却并没有与时俱进，甚至与新课程理念相悖，对于学生而言是“痛苦的负担”，更无趣味可言。特别表现在作业结构、形式单一，缺乏灵活性、个性化和层次性；作业的批改和评价更多体现教师意志，且重结果，轻过程，缺乏对学生的激励。据此，本文针对存在的问题提出了新课程背景下如何优化高中英语作业的设计，提高英语作业的实效性，从而使教师正确地设计并布置作业，进而使学生养成良好的作业习惯，求得英语教学质量的提高。

简介：减轻中小学课业负担，目的是要把快乐还给学生，把健康还给学生，把快乐的学习还给学生，把轻松的书包还给学生。在教学实践中我主要采取以下措施减轻学生课业负担：