简介：利用导数解决含参数的函数问题（如零点、单调性、极值、不等式等）一般有两种思路：一是直接法，二是分离参数法，由于函数中含有参数，直接求解需分类讨论，分类讨论向来是学生的“软肋”，对于参数的讨论更是“软肋”中的“软肋”，为了摆脱分类讨论带来的烦恼，我们可以选择分离参数法．下面通过2013年高考题说明分离参数法在求参数范围中的应用。

简介：近年来随着参数方程的内容增入教材,高考对这类问题的考查从未间断.其考查形式以选做题方式呈现在第16题.这些问题一般都可通过将参数方程转化为普通方程来解决.但是如果透彻分析直线参数方程中参数的几何意义,就会有不一样的结果.用这种形式来思考问题、解决问题的方法会更加灵活多样,也会使得解析几何中的一些烦琐计算变得更为简洁.

简介：

简介：运用哈密顿原理求得了索－桥耦合非线性振动方程组，并运用龙格－库塔数值分析法进行分析计算，利用MATLAB得到了频率比、激励振幅、拉索阻尼比、桥面阻尼比对参数振动的影响，对拉索的减振具有重要意义。

简介：纵向数据在生物、医学和经济学中的研究普遍使用。近年来，对纵向数据各种模型的研究引起国内外统计学者的广泛关注。本文建立了半参数纵向数据的Possion回归模型。并利用极大似然估计对此模型的参数进行了估计，讨论了它的Fisher信息矩阵，给出了似然方程的Newton-Raphson迭代求解过程。

简介：分析此题考察方程中根与系数的关系和集合运算性质．B为空集的情况容易遗漏．

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简介：1考点回顾含参数的不等式恒成立问题，是近几年高考的热点，它往往以函数、数列、三角函数、解析几何为载体，具有一定的综合性。解决这类问题，主要是运用等价转化的数学思想，根据不等式的结构特征恰当地构造函数，从而转化为含参数的函数最值讨论。

简介：<正>不等式问题是数学中的重要内容之一,在数学的各个分支中都有广泛的应用,而含参数不等式恒成立问题又是重点中的难点.每年的各地高考都会出现"含参数不等式恒成立问题",因此对它的研究和学习已成为高中数学必修之课.含参数不等式恒成立问题往往以函数、数列、三角、解析几何和导数等为载体,把不等式、函数、三角、数列、几何等知识紧密地联系在一起,它覆盖知识点多,综合性强,解

简介：笔者在导数一章的教学中，时常碰到学生问到解参数问题．有时问题解决起来很复杂、很麻烦．数形结合思想是高中数学学习的一种重要思想，也是高中生比较难掌握的一种解题思想．有时利用数形结合可使问题简单明了，本文谈谈利用数形结合思想巧解导数中的参数问题，与读者共同探讨．

简介：在学习分式方程时，我们会遇到分子含有参数的分式方程问题．这类试题的特点是：已知分式方程的解的情况（如解为正数、非负数或无解等），然后要求考生求出参数的值或取值范围．为了熟悉新题型，迎接新挑战，下面以例分类说明这类问题的解法．

简介：同学们，我们知道，直线要由两个条件（过两点或过一点且已知倾斜程度）来确定，而当缺少一个条件时，这条直线就适度自由了，产生了一系列仅满足一个条件的直线．如当直线的斜率存在但不确定时，其方程中有参数k（如y=kx＋1），这便表示过定点的直线系．从方程的角度看，当参数位置不同、方程繁简形式不同，就带来了千姿百态的直线系．下面就让我们一起来领略直线系的炫彩吧．

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简介：近年来关于DINA模型的相关研究显示,样本量、先验分布、经验贝叶斯或完全贝叶斯估计方法、样本的代表性、项目功能差异和Q阵误指等,均可能是导致DINA项目参数估计发生偏差的原因。使用MonteCarlo模拟试验,对DINA项目参数（猜测参数和失误参数）的组合变化类型和偏差量进行考察,通过条件极大似然估计法估计知识状态,发现项目参数估计值与真值偏差不大时,对知识状态估计的精度影响不大;但是项目参数偏离真值较大时,尤其是在三种组合类型上,对属性掌握存在明显的高估或低估现象。研究结果对于诊断测验等值有一定的启示：若两个测验上锚题的项目参数出现了较大的偏差（0.1）,则需要考虑等值的必要性。

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简介：在义务教育物理课程标准中,对电能表的教学,要求学生能够＂学读家用电能表,通过电能表计算电费＂.感应式电能表作为日常生活中常见的电学计量仪表,各种版本初中物理教材中都对它作了介绍,重点对它的电压参数（220V）、频率参数（50Hz）、电流参数（如2.5（10A））、电能表常数（如1920r/（kW·h））等参数进行说明,并介绍了电能表的读数方法.

简介：为解决在定数截尾的情况下混合weibull分布的参数估计问题,给出了混合weibull分布的后验参数估计形式,设计了用于参数Bayes估计的Gibbs抽样方案.通过随机模拟,结果显示,采用Gibbs抽样算法的参数估计具有一定的有效性和良好的稳定性,特别在样本较少的情况下优于使用EM算法的估计结果.

简介：为回收甲烷氯化物生产中排空的一氯甲烷，提出了两种一氯甲烷回收工艺技术方案进行分析比较。根据甲烷氯化物生产现状选择了其中一种方案实施，可回收一氯甲烷，达到节能减排、提高资源利用率的预期效果。

简介：一、设置情境，引出课题问题情景的创设，目的在于让复杂、抽象的数学问题生活化．而在数学教学中特别是复习课与习题课中，很多老师不注意问题情境的创设，也有老师认为复习课就是对知识点的巩固与提高，创设问题情境是浪费时间．

简介：回顾国内外有关小样本情况下估计试题的LogisticIRT参数的研究，可以总结出六种参数估计方法，分别是：修改IRT模型法、提供先验信息法、人工神经网络法、非参数估计法、经典测验理论标准化法以及使用数据增强技术。后续研究应加强对已有参数估计方法的改进，使用包括标准误在内的多种误差指标，在250人以内的样本水平上，采用模拟数据与真实数据相结合的模拟实验法开展更加严谨的模拟研究。