简介：摘要新课程改革实施以来，我国小学语写作教学有了很大程度的进步。许多专家学者和一线教师都在开发课程资源，更新教学理念等难难状笔方面做出了很大的努力。但是，通过调查发现小学语文写作教学部分，还存在着教师教，学生学的现。者将结合工作经验提出一些建议，希望能为小学语文写作教学起到一定的借鉴作用。

简介：摘要新课程改革实施以来，我国小学语写作教学有了很大程度的进步。许多专家学者和一线教师都在开发课程资源、更新教学理念等方面做出了很大的努力。但是，通过调查发现小学语文写作教学部分，还存在着教师难教，学生难学的现状。笔者将结合工作经验提出一些建议，希望能为小学语文写作教学起到一定的借鉴作用。

简介：摘要新课程改革实施以来，我国小学语写作教学有了很大程度的进步。许多专家学者和一线教师都在开发课程资源，更新教学理念等方面做出了很大的努力。但是，通过调查发现小学语文写作教学部分，还存在着教师难教，学生难学的现状。笔者将结合工作经验提出一些建议，希望能为小学语文写作教学起到一定的借鉴作用。

简介：

简介：作文是小学语文教学中的一项重要内容，它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练。因此，小学生写作能力的培养就显得特别重要。

简介：<正>写作教学是整个语文教学的一个重要组成部分。它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练。因此,它最能集中地反映出学生的语文水平。可以说,写作教学质量的高低,直接影响到整个小学语文教学。可是纵观我们的语文教学,写作一直是老师头疼的大事,尽管花费了大力气,然而总是不能体会到成功的喜悦。笔者就多年的小学语文教学经验谈谈对写作的认识。一、小学语文学写作中存在的问题为什么学生写作这样困难呢?从这几年的教学实践中,我认为无外乎是由三个原因造成的,首先,平时阅读的少,导

简介：摘要提升作业设计策略的科学性和有效性，对于促进小学语文教学成效的全面提升有着重要的意义。由于对新课标下的小学语文教学理念认识不足、教学中对学生的关注不足、对作业设计创新理念的实践不足，目前小学语文作业设计中还存在许多问题，本文将对其进行归纳，并提出科学有效的优化对策。

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简介：<正>从当前小学生的作文来看,很多作文内容过于空洞、写法单调、模板化问题突出。学生只是单纯地把写作当成一种任务,甚至是学习负担,毫无乐趣可言。对此,教师要实施有效作文教学策略,让学生享受写作乐趣,并从写作中得到有效发展与提高。一、兴趣先行,奠定有效教学基础如果学生对某一学科提不起兴趣,那么课堂教学效果就会不如人意。因此,在小学语文作文教学中,教师可以以兴趣先行,奠定有效教学基础。这就需要语

简介：摘要作文教学是中学语文教学的重点和难点。教师要在作文教学中采取一定的策略，以达到提高教学效果的目的。要想有好的教学效果，教师就必须要采取相应的策略，如善于发现作文的闪光点，用肯定的态度去欣赏并利用这些闪光点，让学生体验到作文成功的乐趣，激发写作的兴趣，从而提高写作水平。现有的语文写作教学课堂常常出现“空、泛、寡”等现象，写作教学无法真正切实的提高学生的语文写作能力。那么深入研究和认真实践以提高作文课堂教学效率，促进作文课堂教学的有效性就有着很强的现实意义和长远意义。

简介：写作能力是语文综合素养的一个重要部分,它综合体现了学生对语文的掌握能力、理解能力以及通过语文学习积淀的人文情怀等.因此,要提升高中生的写作水平,教师需要从不同的角度探索合理的教学策略,让学生掌握不同体裁的写作要点,同时要运用评讲课等多种方式督促学生审视自己的作文,改进不足,实现写作能力的长足进步.

简介：摘要注重对学生观察能力的培养是新课标下对小学语文教学的要求之一,学生只有注意观察才能获得习作材料。

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简介：摘要小学生对新事物有种强烈的好奇心和求知欲，可以利用这一点使他们的注意力在最短的时间内集中到要学习的内容上来，产生浓厚的学习兴趣。将作文写作技巧运用在小学语文教学中，不仅能激发学生的学习兴趣，深化理解，拓展学生视野，还能培养学生多种学习能力，陶冶学生情操，并且能提高教学效率、增大信息采集量、突破教学难点，以及渲染课堂气氛、推动教学进展。

简介：摘要新课程《语文课程标准》明确指出“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”从中不仅能看出作文教学在语文教学中的重要地位，也能看出“乐”在写作教学中重要性。但是也可能基于作文在语文学习中的重要性，一般来说，无论是学生还是学生家长往往都有一个先入为主的想法，认为对于学生的语文学习来说，作文是最难学好的。因为有了这一种想法，所以在学生还未接触作文前就预先设置了学习的障碍，这种想法非常不利于学生后来的作文学习。

简介：摘要新课标下的小学语文写作教学既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练，又是对学生进行多种心理活动的综合训练。写作能力是一种综合能力，它是学生认知能力和语言表达能力的具体体现，是衡量学生语文水平高低的重要标志。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。

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简介：摘要钱学森教授指出，灵感是有的，但是你得去追求它，你不追求它，它也绝不会主动找上门来。灵感和文学创作是一对孪生姐妹，凡有妙笔生花处，无不闪烁着灵感美丽的火花。