简介：

简介：摘要：在众多因素的影响下,医患矛盾日趋增多,尤其是急诊科，急诊患者病情紧急，突发状况多等特点使急诊科成为医患纠纷的高发区。医患关系变得敏感紧张的主要原因就是医患沟通不足。通过分析当下急诊科医患沟通的现状,总结医患沟通技巧，有助于医患理解体谅对方，减少医患摩擦，共建和谐医疗环境。

简介：“这个社会压力山大，看透了，或者抑郁或者豁达，我选择了后者，而且还活得很嗨。”——这是个另类。年少时跟老妈上房揭瓦，和老师吵嘴干架，绵争得难分高下；做医生，敢叫嚷绝不为升职而写无用论文，怒骂医院的形形色色，敢直面怒喝领导同事网友的或捧或骂；

简介：摘要昏迷是急诊科主要危重症之一，护士接诊昏迷病人后，应协助医生及时、正确的分析病因，并根据病情，与医生配合，及时有效的对患者进行初步的急救与护理，从而提升最终的抢救成功率。

简介：摘要急诊科是医院内最容易发生护患冲突的科室。本文就急诊科护患冲突发生的原因进行分析，并提出相应的解决方法，以达到避免或减少急诊科护患冲突的目的。

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简介：摘要大咯血是呼吸科临床的常见危重症，抢救与护理措施不当均可危及患者生命。本文采用回顾性分析的方法，对近六年住我科的大咯血患者进行了总结分析，认为大咯血病人的护理过程中，除护士掌握熟练的护理技术和丰富的临床知识外，应密切观察病情，及时发现大咯血及窒息先兆，综合运用一般护理、咯血护理、休克护理及心理护理多种护理措施，可受到很好的效果。

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简介：摘要本文总结对急诊科护士整体素质培训的实施方法，包括专业理论、抢救技能、法律意识、职业素质感染知识等方面进行系统培训。文章认为只有加强急诊护士培训，培养高素质的急救护理团队，才能不断提高急诊抢救质量，满足社会需求。

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简介：摘要急诊科是医院接受危重病人的最主要场所，急诊科所抢救的患者具有病情突发性、复杂性、数量不定性、危急性、情绪急躁性的特点，因此，对于护理质量的要求也较高。本文结合笔者多年的工作经验，认为广大人民群众在获得物质满足之后，对于自己的身心健康日益重视，务必要通过多种措施来加强急诊科护理质量控制，具有一定的参考价值。

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简介：摘要目的在急诊科中采用优质护理服务，研究应用效果。方法随机在我院患者资料库中选取44例急诊科患者临床资料入组，数字表法分组，选取时间2017年6月至2018年12月，观察组22例患者行优质护理服务，对照组22例患者行常规护理服务。结果观察组患者满意度95.45%（21/22）、抢救成功率100.00%（22/22）、焦虑评分、心率、舒张压、收缩压、合理排班、护患沟通、病房环境、人性化服务、急诊药物及器械完善性（95.44±2.26）分、急诊应急处理能力（95.44±3.11）分、急诊流程规范性（95.22±3.11）分均明显更优于对照组患者，差异明显（P＜0.05）。结论在急诊科中采用优质护理服务的应用效果较为理想。

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简介：基层医疗卫生服务是急诊医疗服务体系的最前端。随着社会经济、医学技术的发展和对生命的尊重,分级诊疗制度的推行,使社区急诊急救能力成为最有医疗实践意义的一种基本技能。要求全科医师在社区接诊中能正确果断识别危及生命的疾病和准确高效处置常见急诊以缓解患者痛苦,全科医师专业综合素质面临着更高的挑战。社区急诊范围涉及内外妇儿等学科,集中体现了全科医师临床思维诊断、协调处置的综合能力,包括急诊诊断能力、操作能力、医患沟通能力、适时转诊能力、团队协作能力及病史搜集整理能力。综合性教学医院是培养全科医师急诊急救能力的主要临床基地,通过强化急诊医学理论知识以提高临床诊断及鉴别诊断能力;全科医师亲自动手操作以掌握急救技能及器材规范化、标准化使用;通过回放录音录像来训练全科医师应急心理素质和娴熟的医患沟通技巧。在教学培训过程中如何提高师资教学能力和效果评估,更有效的提升和发展全科医师急诊急救能力成为全科教育培训基地的教学医院的首要任务。

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简介：目的研究急诊科脑卒中患者中实施预见性护理的临床效果。方法我院选择2014年8月~2015年8月间急诊科诊治的240例脑卒中患者，将其均分为两组，对照组的120例患者实施常规的护理措施，观察组的120例患者实施预见性护理措施，比较两组患者从入院到开始治疗的时间间隔以及患者出现并发症几率。结果通过比较，观察组患者入院到开始接受治疗的时间间隔为（20.03±3.30）min，对照组为（32.58±3.71）min，观察组明显比对照组短，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者出现并发症的几率为10.00%，对照组为56.67%；观察组明显比对照组低，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）。结论急性脑卒中患者中实施预见性护理措施能够更快更好的为患者制定有针对性的治疗和护理措施，明显降低并发症出现几率，提升护理效果，值得在临床上推广应用。

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