简介:摘要过程是变化的主体,过程远比结果更重要。教学活动中,要使学生的探索经历和得出新发现的体验成为数学学习的重要途径,让学生通过亲身经历科学探究的活动,培养科学探索精神,提高主动获取知识、解决问题的能力。
简介:摘要随着“快乐教育”、“赏识教育”的大力倡导,以及“热爱儿童”、“尊重儿童”教育理念的不断深入人心,使得幼儿园越来越重视幼儿的情感教育。但是一味的赞美、物质奖励,这些偏激的赏识只会让幼儿变得狂傲自大,经不起挫折,容易让孩子慢慢地走向极端。其实,我们应该明确,赏识教育是激励孩子进步的手段。