简介：随着培智学校生源的变化，单一的教学模式将不再适应时代的需求，不再适应学生的特殊需求。因此，培智学校深化教育教学改革。逐步构建多元化教学模式，是发展培智教育的必由之路。

简介：摘要近年来，在我国教育不断发展的背景下，素质教育得到了全面的推行。这就要求在中学地理教学中，教师必须转变地理教学的传统观念，明确学生在教学中的主体地位，进一步创新课堂教学的方法，借用多媒体辅助教学以及综合整理课堂教学多方面的信息资源，来丰富中学的地理课堂教学。本文主要对中学地理多元化教学模式进行了探讨，并提出了相关建议，以期能够为中学地理教学水平的提高提供一定的借鉴。

简介：摘要作文教学是语文教学中必不可少的重点和难点环节。在教学活动中，语文教师需要积极改变传统的教学方式，勇于创新，采用多元化的教学方式开展作文教学，尤其是开展互联网加教育模式。

简介：摘要多元化发展是对学生综合素养又一个全面的提升过程。改变传统的“灌输式”教育为“自主—合作—探究”于一体的素质教育，全面提高人类的综合素质。教学中，应注重培养学生的学习兴趣、自主学习能力和创新思维能力。

简介：摘要：随着我国素质教育进程的不断深化，教育教学过程中对于学生各方面综合素质的要求也越来越高，尤其是在核心素养理念指导下的学科教学中，教学模式上的创新性越来越明显。小学数学学科在整个小学阶段的基础学习中占据着无可替代的重要地位，但是数学学科知识点的晦涩抽象对于抽象思维萌芽时期的小学生来说，理解起来有一定的难度，因此教学形式上的创新是势在必行的。笔者以创新为指导进行多元化数学课堂的探究。

简介：摘要随着教学改革的不断深化，小学数学的教学模式已经发生了很大程度的转变，多元化的教学已经成为了大势所趋、人心所向。小学数学是基础教学中的一门重要课程，实现多元化教学，不仅有助于提高教学的质量和效率，更能有效地激发学生的潜能，开发学生的智力，促进学生思维及应用能力的发展。基于此，本文将简要探讨小学数学多元化教学模式。

简介：摘要：新课改的不断深入，要求教学活动体现出多元化的发展态势，也就是要打破单一手段教学的局限，构建起多元化的课堂，以不同形式实施课堂教学，让学生可以长时间保持学习的积极性与主动性。在新时期，小学语文教学就需要对多元化教学形成关注，了解其内涵本质，以及目前教学活动存在的问题。本文就针对这些方面的内容做出分析，然后提出了构建多元化小学语文教学模式的具体策略，希望能够给广大小学语文教师一些参考，从而推动语文教学在新时期得到更好的发展。

简介：摘要：语文是学习其他知识的基础，以往让学生死记硬背的教学模式以及无法跟上教育改革的要求了，让学生由被动学习变成主动学习，是语文教师新的教学目标，只有对语文产生兴趣，才能够好的进行语文的学习，因此，语文教师要根据教材内容和结合学生的兴趣爱好、对学习的接受度采用最有效的教学方法，促使学生完成自己的学习目标，教师实现教学目标，所以教师要在课堂中采用多元化的教学模式激发学生的学习兴趣，更好的完成学业。

简介：高校是一个由多个群体构成的复杂多元体，不同群体有着各自不同的利益和心理需求，有着不同的目标和价值取向，单一的激励措施已不足以达到有效的激励目标。因此，必须从各个群体不同的利益和心理需求出发，来构建高校多元化的激励模式。

简介：摘要智障学生根据障碍程度不同分为轻、中、重度智力障碍，根据不同类型学生的生理、心理特点，采取不同的教学策略，构建智障学生多元化教学的模式，能激发智障生学习的积极性。

简介：班级是学校进行教育、教学的基本单位。班级管理的好坏，不但关系到学校各项工作的正常进行，而且直接影响着学生知识、能力的提高，以及荣辱观、人生观、道德观、世界观的价值取向和形成。

简介：摘要：数学是小学学习阶段的一门重要学科，同时对于学生的日后发展有着重要的影响。小学阶段的教学工作是建立在学生的学习能力基础上进行的，是帮助学生建立良好的知识基础培养良好学习习惯的启蒙时期。在小学数学的学习阶段，需要结合小学生的性格特点来进行小学数学的教学。新课标要求，在数学教学时要以培养学生对于数学学习的兴趣为主，围绕数学教学的核心素养来进行，帮助学生养成良好的数学思维模式。本文针对小学数学教学中的多元化教学模式进行探究，希望为相关教育工作者提供一份有价值的参考资料。

简介：高校教学评价模式应采用多元化设计理念进行构建？高校多元化教学评价的普适模式包括学生自评、教师自评、学生评教、教师评学、同行评价、领导评价等六个评价子系统，各子系统均有多向度的评价内容和多元化的评价方法。同时，应建立有效的管理运行机制，以保证高校多元化教学评价模式的功能实现.

简介：摘要：近年来，中职学校积极探索教学改革，在“产教结合、工学交替、校企合作”的人才培养模式的基础上进行了探索和改革，带动了教学模式和评价模式的改革。教学评价是教学管理的重要方法，评价模式改革是专业建设的重点任务之一，其改革的重点是建立以就业为导向，以职业能力培养为核心，以综合素质训练为主线的人才质量观和人才评价观。按照企业专家的眼光审视办学质量，用社会和用人单位的标准衡量人才培养水平，构建“346多元化学生评价模式”。艺术设计专业高度重视此项改革，不断积极进行评价模式改革的尝试和探索，制定相关的运行管理配套制度，经过几年来的努力，取得一定的效果。

简介：摘要：小学阶段作为学生成长轨迹中非常关键的基础阶段，对于学生成长的意义是不言而喻的。这个阶段的学生本身处于具象的思维认知阶段，对于知识的学习与理解更加偏向于形象化的认知。随着教育改革进程的深化，教育领域发生的变化是翻天覆地的，从教学理念到教学目标再到教学形式，都与传统教学有着天差地别的变化，学生综合素养的提升成为各个学科教学开展的最终目标，并以此为指引创设出了更加多元化的教学模式。在小学阶段多元智能理论的指导下，语文学科作为学习的基础学科之一，其教学形式的多元化变得势在必行，同时为小学阶段语文学科教学的创新性探究提供了更加丰富发的渠道。本文就此展开讨论。

简介：摘要：随着我国教育领域改革进程的不断推进，各个阶段各个学科教学形式以及教学目标等方面都发生的巨大的变化，越来越多新颖的教学形式出现在课堂教学中，打破了传统教学模式的禁锢，为学生带来了更加新颖的学习体验。数学学科作为学生学习生涯中非常重要的基础学科之一，不仅是学生抽象思维的启蒙，更与实际生活中各类问题的解决有着密切的联系。小学阶段基础的夯实对于学生未来成长的重要性是不言而喻的，如何提高小学数学课堂教学的有效性成为了当前小学阶段数学教学中非常重要的探究方向之一。本文从多元化教学模式开发的角度出发，进行了详细的论述。

简介：摘要：在当今社会，随着教育理念的不断更新和教育技术的快速发展，小学体育教学正面临着前所未有的机遇和挑战。传统的单一教学模式已无法满足现代学生多元化的学习需求。多元化创新小学体育教学模式应运而生，它以其独特的理念和丰富的教学手段，为小学体育教学注入了新的活力。基于此，本文章对多元化创新小学体育教学模式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：根据《旅游景区管理》课程教学研究背景，结合课程教学实践必须形成多元化教学模式，即课程教材选用多样化、讨论形式多样化、实践教学多元化、评价主体多样化，以促进完善《旅游景区管理》理论与实践教学研究。

简介：摘要：大量的教学实践研究证明，多元化的教学模式更加有利于使教学活动契合学生的认知发展规律。因此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈应该如何在小学数学教学中构建多元化教学模式。

简介：摘要：高中阶段的学生正处于青春期，是学生身体发展的关键时期，高中时期良好体育锻炼意识的养成会对学生未来发展有着很大的作用。单一的体育教学模式会严重制约体育教学成果。在新课程改革的大背景下，新时代的体育教师应该与时俱进，强化自身教学研究的学习，对教学实践进行深入思考与总结，融合先进的教学经验，更新教学模式和自身教学工作，在实践中探索和发现，最终提炼出成功的多元化教学模式，以此来促进教学工作的开展。