简介：摘要本雅明作为西方马克思主义的代表人物，他在现代科技迅速发展的时代背景下，对现代艺术与古代艺术做出了阐释。在其代表作《机械复制时代的艺术作品》中，本雅明对电影这种现代艺术给予了极大的关注，他以电影为代表阐述了现代艺术的特点，并比较了电影以及其它艺术形式，从而揭示了电影的特点。

简介：

简介：通过研究英国工商管理硕士协会对工商管理博士项目的认证要求，对我国今后设立工商管理博士专业学位提出三点建议：第一，开设DBA项目的学校或学院要有高质量的工商管理教育水平；第二，DBA项目要重视研究方法训练；第三。DBA项目应强调实践取向与应用导向。

简介：〕工商管理专业作为一门应用性、实践性很强的学科专业，应该以培养学生的职业动手能力为目标，整合教学内容、改革教学方法，以塑造工商管理专业的教学特色。

简介：目前高职工商管理专业还存在着对实践教学重要性认识不足、教学内容和模式单一、师资缺乏、教学效果考核和评价困难等问题。笔者针对这些问题，提出了改变传统教学观念、丰富实践教学内容、采用多种实践教学模式、加强实践教学师资建设、建立实践教学质量考核和评价体系等对策。

简介：微积分教学是广大从事该课程教学的教师研究的一个重要课题．本文分析了在微积分课堂上，要重视以实际的经济学问题引入新的知识点，并要讲解有意义的经济学模型，渗透经济学知识。巩固课堂教学质量．

简介：继行政处罚法、行政许可法之外,作为我国最新出台的一部规范具体行政行为的控权性法律,行政强制法对转变工商行政执法观念、规范行政强制行为、完善行政执法方式产生了巨大深远的影响.本文首先分析、阐述了行政强制法的基本理念原则,进而探讨了行政强制法对工商行政执法的影响和意义.

简介：高职工商管理专业的实践教学是工商管理专业教学的重中之重。通过对高职工商管理专业实践教学的困境进行了详细分析。缺乏创新、教学资源匮乏、教学模式陈旧、培养目标、培养计划与社会人才要求的脱节是其中最主要的几个问题。同时，论文还提出了高校工商管理类专业实践教学质量提升对策，对高职工商管理专业的实践教学改革与进步有一定的积极作用。

简介：对工商管理专业建构主义情景教学模式的含义、特征和优势进行了分析，探讨了建构主义情景教学与传统教学在教学内容、教学方法、教学目的、教学主体和教学作用方面的区别和联系，构建了工商管理专业建构主义情景教学模式。

简介：各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级市工商行政管理局、市场监督管理局：退役士兵是对国家对人民作出过贡献的特殊群体．是我国宝贵的人力资源。做好退役士兵安置工作，事关经济发展、国防建设、和谐稳定的大局，是各级政府及相关部门的重要职责。

简介：摘要结合工商市场管理业务信息流的研究，提出并开发实现了一种适用于工商市场管理的计算机网络应用系统，实现了利用计算机网络及数据库技术对文件、数据和报表等信息的存储、查询、传递以及计算等处理功能，为“金管”工程信息自动化管理提供了一种有效的途径。

简介：本文是对独立院校工商管理专业课程体系优化过程中，为了解学生在工商管理专业的培养模式、教学方法、专业课程设置和职业发展能力的真实感受、意见，设计相关问卷并对调查结果进行分析，在此基础上提出现阶段独院校工商管理专业课程体系中存在的不足和尚待改进、优化的问题。

简介：

简介：促进农民承包地有序流转是提高土地利用效率、增加农民收入的重要举措。目前我国许多地方探索出了各种不同的土地流转形式，有效增加了农民的收入，充分发挥了土地这一生产要素的收入职能。但是。在农地流转过程中出现了各相关主体利益分配不合理现象，突出表现为农民利益受损，工商资本侵害农民合法权益。文章分析了工商资本主导农民土地承包经营权流转背景下各主体利益分配现状及原因，并且提出了在不同主体间合理分配农地流转受益的对策建议。

简介：经济法是工商管理专业的一门专业基础课程，该课程对于培养学生运用经济法律、法规知识解决企业经营管理过程中经济法律问题的能力有着重要作用。然而经济法律涉及的内容多、涵盖的范围广等特点，以及我国经济法律体系的现状等原因，使得许多高职院校的该课程教学内容仍然带有明显的学科特色，没有针对专业人才培养目标及职业岗位工作需要对课程进行整体设计，这对学生职业能力的培养极为不利。文章根据经济法课程的特点，结合工商企业管理专业的培养目标，提出了经济法课程设计的构想。

简介：高职院校学生社团承载着人才培养的重任。随着高等职业教育发展,原有学生社团发展模式已经不能完全适应新的要求。拟以重庆工商职业学院学生社团机制创新为例,分析高职院校学生社团机制中共性的困惑,从组织形态、管理体制、人才队伍建设、激励保障机制和监督机制等方面探索学生社团机制创新。

简介：高职院校开展创业教育是积极主动适应我国宏观经济环境变化的重要举措,也是其深化教育改革和实现自身可持续发展的需要。但在具体实施过程中,却由于四个主要参与主体利益缺失,而导致出现积极性低下的不理想状态。以浙江工商职业技术学院为例,强调创业教育四个主体的联动作用,重视其利益诉求,进而探索了一条适合高职学生创业教育的新路径。

简介：特色办学对高校发展意义重大。山东工商学院在特色办学上进行了积极的探索。山东工商学院以区域经济社会发展为导向实施教学改革和科研创新,并且从学校层面提出＂培养具有新儒商精神的高素质应用型人才＂的办学思路。高校办学特色需要与当前社会发展需求相契合,还必须符合各自学校的办学实际,还要体现区位优势。特色的凝练需要将人才培养过程、培养体系、培养模式统领起来,在学校层面有统一明确的追求。

简介：加强大学生人文素质教育,是国际国内高等教育发展的必然趋势。重庆工商大学从2003年起实施以＂36182＂素质拓展工程为载体的大学生人文素质教育,形成了以＂读书、感悟、写作、实践、创意＂五位一体的学生自我人文素质教育为中心的育人实践特色。实践表明：大学生有效的人文素养必须将学校主导的共性教育与学生自主的个性教育相结合;第一、第二课堂相结合;课程学习、阅读学习、感悟学习、体验学习、创造学习相结合。