简介：【摘要】“恶法非法”还是“恶法亦法”，数百年来人类从未停歇过对它的探讨。本文首先从实证法学派和自然法学派两大角度分析了恶法之属性；接着，考虑到法的滞后性、保守性以及人类认知的有限性，认为恶法不可避免地必然存在，但主张“恶法亦法”对于维护法的可预期性和安定性具有重要作用。因此，在承认法律存在部分缺陷或弊端的前提下，我们有理由相信所谓的恶法亦是法律，并严格地遵守和服从。

简介：摘要：在经济全球化进程加快的背景下,劳动法与社会保障法的作用与价值更为明显,需要重点关注与探究.基于此,本文明确了劳动法与社会保障法的相关概念,强调了劳动法与社会保障法之间的关系探究的重要意义,并以交叉性,独立性,区别为切入点,阐述了劳动法与社会保障法之间的关系。

简介：摘要：在工作实践中摸索，再结合伍铁平先生模糊语言学理论，针对翻译中遇到的实际困难，提出维吾尔语模糊翻译法翻译技巧，希望对语言翻译有所帮助。

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简介：摘要：随着国家各项事业的快速发展和社会环境的不断变化，越来越多的人开始意识到英语学习的重要性。作为国际性语言，英语本身的功能性更是不必言说。重视英语教学不仅能够有效提升学生们的英语成绩，而且也可以提高学生自身的社会竞争力，为其日后的工作求职提供一份保障。语法翻译法和交际法在英语教学当中各有其优势和不足，在实际应用的过程中，教师要结合班上学生的实际情况来进行选择。本文针对这两种教学方法在高职院校英语课堂教学过程中的应用情况展开了深入性的研究分析。

简介：【摘要】：劳动法和社会保障法都是我国社会法的一种,能有效维护人们的社会合法利益。这二者之间的关系,决定了我国社会法的定位,可以说十分关键。就其本质而言,二者既存在着一定的区别,同时又具有较为密切的关系。在新时期研究劳动法与社会保障法的关系,对于加快我国社会供给侧结构性改革,调整我国的经济和产业结构,促进社会经济的健康、可持续发展具有重要的作用和价值。

简介：摘要：在初中校园内部化学知识的学习，对于学生的能力提升有着至关重要的作用。特别是在学生吸收化学知识的阶段，能够提高自身的综合素质和能力，也能够使学生的学习效果得到最大程度的改善。因此，教师还需要有效的提高课堂教学的有效性，采用不同的教学方法，以及合理的教学手段，对学生进行引导。本文就是以比较法和归纳法为核心，希望能够提高化学课堂教学的有效性，保证初中生在吸收获取知识的同时，自身能力也得到良好的培养。

简介：摘 要：修订香港的国家安全法需要考虑实际的法律框架。至于香港的政治环境，香港各政党之间的斗争十分复杂，并且禁止在高层领导的领导下实施该方案。关于香港的文化遗产，香港社会认为法治和自由的概念是香港的基本价值观，而土地所有权的概念尚未得到充分理解。至于香港的经济环境，香港整体经济现正强劲增长，未来发展趋势良好。香港的政治环境直接影响香港的国家安全法，而经济背景和文化同时也直接影响香港的国家安全法。面对这些事实，恢复香港的国家安全法应扩大“爱国爱港”针线，尊重香港的法治概念，强调公民对国家安全的义务，加强国家所有权，并抓住新的发展机会。

简介：摘要：笔算是直观的算理，抽象的算法，若不能沟通学具操作、口算和竖式表示的笔算之间的关系，尤其还要将直观的学具操作转化为头脑中的形象的表象操作，学生就 难以真正掌握算法、理解算理。

简介：摘要：古往今来，教育学生思想理念、办法，无可胜数，林林总总，仁者见仁，智者见智。现在本人也来谈谈教育学生的一孔之见，与各位同仁交流切磋。

简介：摘要：随着当今社会的不断变化和发展，近年来的高考也发生了相应的变化。就近几年的高考成绩来看，大多数的考生并不是十分擅长历史学科，然而其历史学科的成绩会很大程度的拉开考生之间的高考总成绩差距，因此提升高考历史知识复习的效率是十分有必要的。对此，我们需要采用一些方式和方法，来提高学生的综合分析能力，加强对历史观念的理解能力和思维能力，打破对各种历史现象解读的局限性，从而提升历史学科的高考成绩。

简介：摘 要：样本在分布函数形式已知但含有未知参数时，可以用最大似然估计法对未知参数进行参数估计。本文首先介绍最大似然方法和一般步骤，然后通过几个例题来说明最大似然估计方法。

简介：摘要：纵观历年高考题，亦或是研究生入学考试题，我们不难发现，长难句所在之处都是我们相关题目的答案所在之处。可见，掌握长难句的分析方法就是助力阅读的关键所在。但与此同时，也是广大考生的问题及挑战所在。

简介：摘要：在语文高考试卷当中，作文占据了很高的分数比重，并且还有逐渐提升的趋势。因此，作文是高中语文教学的不可或缺的板块。然而，在实际教学过程中，不少高中生的写作能力并不乐观，主要表现在写作内容空洞、方法单一、结构不合理等方面。对此，教师应当加强对学生写作的指导，让学生的作文达到有“料”、有“法”、有“形”的要求。本文对高中语文作文教学的方法进行探讨，以供参考。

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简介：摘要：随着教育改革的发展，听说能力与写作能力在英语教学中的重要性越来明显，充分考查了学生的英语语言运用能力。而且广东英语高考中将听力改成了听说考试，其中包括模仿朗读、角色扮演、故事复述三个方面，因此在高中英语教学时，需要重视学生听说能力的培养。因此笔者结合自己的经验，基于教材版本出发，大胆地尝试开展听说教学，其中故事复述相较前两项来说具有一定的困难，因此就英语听说故事复述法进行针对性地分析，以期可以提高学生的听说能力。

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简介：【摘要】一年级的小学生，他们学习数学时，主要从他们自己的生活经验，创造的情景教学中，通过观察、动手操作、讨论思考等手段建立数学表象,然后将表象进行分析、综合、归纳,从中发现它们共同的地方。数学概念的形成是一个非常抽象的过程，一年级小学生在数学概念的学习中，由于年龄小，逻辑思维的能力低，而且数学概念大都比较抽象，逻辑关系又比较复杂，让很多学生感到学习数学非常的困难，难以产生较为浓厚的学习兴趣。如果教师一味的从文字去解析题意，用语言来表述数量关系，虽然老师讲的很辛苦，学生却不一定理解掌握，可以说事倍功半。即使学生理解了，也只会照猫画虎。授之以鱼，不如授之以渔，一个教师不仅要教给学生知识，更重要的是要教给学生学习知识的方法。“图示法”是一种比较好的解决方法，它可以让抽象的数学问题变得更加形象化，对于提升学生的思维能力来说有很大的帮助，它在低段小学数学教学中运用极为广泛。