简介：院系专业文献资料作为信息资源的一种，在院系建设发展中占据着主导作用。院系资料室文献建设通过一般文献资料收集、特种文献资料收集、其他文献资料收集等途径，提高了院系资料室藏书利用率，突显了院系资料室的优势，促进了院系工作的全面发展。

简介：鸟妈妈带着小鸟们在天上飞，他们的眼睛却朝着地上找。一只兔子飞快地跑过去，小鸟问：“是他吗？”鸟妈妈摇摇头：“不是。”

简介：汤阴县第一实验小学地处县城正中央，位于政通路中段。始建于1904年，是一所有着百余年历史的传统名校．有着深厚的文化底蕴。现有教职员工193人．68个教学班。在校学生4712人。

简介：英文名：Vicki星座：双鱼座身高：166cm体重：48kg血型：O型座右铭：机会是留给有准备的人的。她有着一双大大的眼睛。

简介：语文课程标准提出了这样一个语文课程总目标：“在语文学习过程中，培养爱国主义情感。社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣……认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”其中的“认识”“关心”“尊重”，都离不开背景知识的有效积累。

简介：<正>在第二次世界大战期间,有一个流亡英国的印度女孩子,因为能讲一口流利的英语和法语,被英国的特工组织看中。她加入了英国特工组织。她性情急躁,其实并不适合特工工作。所有同事也都不看好她,他们认为,她做

简介：抬起头，向东南极目远望，却被楼房遮住了视线，心中不免一阵失望。为什么我看不到家啊？猛然想起——

简介：本文运用2005年各省市1399所地方高校的教育经费统计基层报表数据，首先对各地方高等院校预算内教育经费收入各项指标与预算内教育支出的各项指标进行多元方差分析，显示各地区高校财政状况存在显著差异。然后选取有地区差异和代表性的教育预算内经费拨款、预算内教育事业费支出、预算内公用经费支出3个指标与地方经济发展水平指标进行典型相关分析，研究发现第三产业的构成比、人均GDP、城镇居民消费支出、城镇居民可支配收入4个指标最能反映地方经济发展水平，并与地方高校预算内教育经费有较强相关关系，而通常所认为的GDP总量、财政收入和支出与各地预算内高校经费没有显著相关。研究还认为，地方高等教育财政状况与该地区的居民实际富裕程度有关。

简介：哈利．波特的魔法学校，我和他一起在那里学习过。七个小矮人的森林小屋，我进去做客过。

简介：无论遇到什么，一直向着光亮的地方奔跑，向着希望奔跑。这是安藤百福最终获得成功的秘诀，也是我们应当坚持的。

简介：哈利·波特的魔法学校，我去学习过。七个小矮人的森林小屋，我去参观过。卖火柴的水女孩冰冷的双手，我去帮她温暖过。就连天上尼尔斯骑的鹅，海里带小海螺出行的大鲸鱼，我们也一起旅行过。

简介：

简介：一个班的大学生要毕业了，刘同学作出了与众不同的决定，他不找工作，一个人租了个小屋子，默默地从事网络翻译的工作．几乎没有同学看好他，同学们都认为最好的选择是找个好单位，老老实实地学本领、长经验，然后才可能有好出路．

简介：挥手、微笑、自信地对着镜头竖起大拇指，站在伦敦奥运赛场上的皮斯托瑞斯显得轻松而自然，没有人知道在他那副酷酷的运动墨镜后面藏着怎样复杂的情感。六年多的追逐和等待，在这一刻来自南非的“刀锋战士”终于实现了自己的奥运梦想。

简介：（一）想象起飞啦——想去的地方有哪些“妙妙，你知道吗？昨天我去动漫王国看动漫制作啦。”奇奇兴奋地跟妙妙说。“真的呀，那动漫到底是怎么做出来的？”妙妙可好奇啦。“动漫有两种制作方法：第一种，是用录像机录下来的!先是有一个玩偶，而工作人员则穿上与背景一样的衣服，这样能使录像机照不到他们。他们把手套入玩偶，给玩偶做动作，再开动播音机，给玩偶配音，录下来，就制成了动画片。第二种，则是人画，把动画片中的人物的动作，一点一点画下来，再传送到电脑上，由电脑把一个一个画出来的动作连接在一起，也能制成动画片!”

简介：这是一群会提高的文字，到底长得什么模样？嘻嘻，她们呀，脚趾上长着眼睛，一边走一边找寻梦开始的地方。

简介：老家是我最喜欢的地方。那里有泥瓦房，有坑坑洼洼的小路，有爷爷奶奶，还有我的故事。老家的房子是泥瓦房。小时候，我最喜欢和哥哥一起爬到房顶俯瞰全村，看夕阳慢慢落下，粉红色的炊烟袅袅升入云际。老家特有的黄昏小曲在全村缭绕着一鸡鸣犬吠和着人忽高忽低的吆喝声，那是我听过的最美妙的音乐。

简介：这是一群会提问的文字，到底长得什么模样，嘻嘻，她们呀，脚趾上长着眼睛，一边走一边找寻梦开始的地方。

简介：这是一群会提高的文字，到底长得什么模样？嘻嘻，她们呀，脚趾上长着眼睛，一边走一边找寻梦开始的地方。

简介：高等院校积极为地方文化建设服务,既可促进地方文化发展,亦可实现教育自身价值。高校服务地方文化建设的途径虽有共同性,但也会因类型的不同而有一定差别。地方综合性大学应积极利用自身在人才、学术、创新等方面既有的基础和条件,通过调整学科专业、完善办学模式,实施创新教育、改革人才培养模式,建立创新机制、培育文化成果,建立地域文化研究机构,建设文化产业平台等,更好地服务地方文化建设。