简介：

简介：摘 要 ：机械是人类生活和生产的基本要素之一，是人类文明发展的重要组成部分。本文将机械发展史分为三个阶段，依次回顾了每个发展阶段，每个阶段的机械都各有特色，都曾经使得人类社会飞跃发展。同时，展望了未来机械发展的方向。

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简介：内容摘要：人名属文化范畴，它以语言为形式，有深刻的含义，包含者丰富的文化内容。藏族人名作为藏族文化的重要组成内容，与语言文化、心理状态、价值取向、宗教信息、美学情趣、思维特点、人生道路等具有密切关系,同时也形成了独具特色的藏族人名文化。藏族姓名文化是藏族博大精深文化的重要内容。研究藏族姓名文化的历史演变，探求其一般及特殊规律，并加以总结、概括，让更多的人对所了解和认识是有益的。所以本文结合国内外研究学者对藏族姓名演变的研究动态，进行了归纳和总结。

简介：摘要：随着教育教学改革的不断深入，在向中学生传授文化知识的同时，让学生懂得中华民族的奋斗历史，培养学生的文化自信、民族自信，在教育教学活动中显得尤为重要。

简介：摘要：佩夫斯纳作为20世纪最为杰出的设计史家之一，其对设计史的研究影响至今。甚至可以并不夸张地说，当下的设计史研究工作要么是对佩夫斯纳的集成，要么是对佩夫斯纳的批判，但不论如何都没法绕开佩夫斯纳。佩夫斯纳对现代设计史展开的开掘式研究，对于当今正处于起步阶段的中国设计史协作来说，意义重大，因此有必要对佩夫斯纳的相关设计工作予以系统研判，以期借他山之石，对中国现代设计史工作的开展有所助益。

简介：【摘要】乡土史昰一个地方特定文化的根基，是数千年历史积淀形成的具有当地特色的地方文化，昰民族凝聚力和进取心的真正动因。高中阶段乡土史资源的教学应用，能够有效地保护、传承和认同迅速凋零的乡土文化，培养学生由乡及国、爱乡爱国的家国情怀，加固青少年日益荒芜的精神家园；培养学生健全人格，树立正确的人生观和价值观，实现立德树人教育根本任务有不可替代的现实意义和实践价值。

简介：【摘要】：数学史与小学数学教育的研究为小学数学教学研究开辟了新领域，寻找到了一个全新的突破口和增长点，增加了小学数学教学研究的学术含量。

简介：摘要：在现代教育体系中，德育发挥着十分重要的作用。换言之，德育是学生的思想建设，教师要合理引导学生并帮助他们正确理解、看待人生，这在很大程度上都有利于学生形成价值观与人生观。高中是学生学习知识、塑造人格的关键时期，在实际教学的过程中教师也要全面渗透道德教育，如将历史教学和德育有机结合到一起，在传播历史知识的过程中渗透德育内容，这不仅能提高高中历史教学的质量，还能帮助学生形成内涵修养。

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简介：摘 要 为了让新接触到哥德巴赫猜想的人通过此文章较为系统的了解到其产生、发展以及现状，让现在正在研究哥德巴赫猜想的学者吸收借鉴他人的证明角度或方法，本文通过文献研究的方法将获取的有关哥德巴赫猜想的产生过程、发展至今的成果以及哥德巴赫猜想的证明角度或方法进行了归纳总结。得出的结果是偶数的哥德巴赫猜想被研究的思路方法主要有：殆素数、例外集合，小变量的三素数定理以及几乎哥德巴赫问题。现在人们也经常利用不同的定义进行哥德巴赫猜想的证明，也常有人提出给哥德巴赫猜想的论述增加成立条件，也有很多人提出通过借助建模、度法、算法等数学工具进行证明。结果表明在哥德巴赫猜想的证明之路上有很多的方法或角度值得吸收和借鉴。 

简介：摘要：在中国的传统文化中，“文史不分家”、“文史同根同源”。所谓文以载史，史以文传。一些史学名著，同时又是优秀的文学作品，如《史记》就是文史结合的典范，被誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。不仅具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，有多篇文字被收入中学、大学的语文课本。所以说文史结合，引文入史，多学科的结合、跨学科的教学是大势所趋。

简介：摘要：近些年教育领域进行了持续性的改革，尤其是初中阶段的历史教学工作，要求教师必须加强培养学生核心素养。教师在具体教学中，应该充分运用乡土史料推进教学工作，学生更容易理解内容，促使学生形成家国情怀。

简介：摘要：在中国的传统文化中，“文史不分家”、“文史同根同源”。所谓文以载史，史以文传。一些史学名著，同时又是优秀的文学作品，如《史记》就是文史结合的典范，被誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。不仅具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，有多篇文字被收入中学、大学的语文课本。所以说文史结合，引文入史，多学科的结合、跨学科的教学是大势所趋。

简介：摘要：随着数学教育的深入发展，越来越多的学校开始重视数学史对于小学数学教学的重要性。本研究旨在探讨将数学史融入小学数学单元教学路径的可行性和效果。通过文献分析和实证研究，我们发现数学史能够帮助学生更好地理解数学概念、发展数学思维和培养数学兴趣。此外，数学史教学也能够增强学生对于数学的认同感和自信心。因此，将数学史融入小学数学单元教学路径是非常有意义和有效的，可以为学生提供更全面、深入的数学学习体验。这一研究有助于指导小学数学教师在教学中融入数学史，并丰富教学内容，提高教学效果。

简介：摘要：在新疆中学、中职学校开展新疆地方史的精读教学，有利于紧紧围绕新疆教育工作总目标，可以促进新疆地区的历史文化传承。担负起“为党育人，为国育才”的根本使命。而该课程能否取得良好的教学效果，就取决于教学设计的细致方面，尤其是能否从以学生为中心的理念出发，能否将这些历史教学内容更加简要的传授给学生。本文主要从学生的角度来考虑课程教学设计，探讨各个环节存在的问题及对策，以探索教学设计的最佳途径和教学效果的实现。

简介：摘要：随着时代的进步，人们更加重视生活质量，比如人们对身体健康变得更加重视，主动去进行体育锻炼，大众体育就发展了起来。本文通过文献资料法，逻辑分析法对国际大众体育发展的历史和现状进行深入的了解，并分析国际大众体育发展的趋势，希望对全民健身计划和举国体制的推进能起到一定的参考作用。

简介：摘 要

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简介：摘要：本文主要分析数学史融入小学数学教学存在的问题，并从创设数学历史教学课堂、挖掘数学文化等角度探究出数学史融入小学数学教学中的有效措施，为确保数学教学效果，以供参考。