简介：摘要：素质教育作为国家教育发展的重要内容，要求在提升学生成绩的同时，提升他们的综合素养。小学是义务教育阶段的基础时期，是塑造学生良好道德品行和个人能力的最佳阶段，为此，积极落实小学科学教育，开发科学教育资源，引导学生参与到科学学科的学习中。科学课程内涵丰富，从日常生活到现代科技，从历史文化到技术发展，是一门分成适合扩展学生眼界，帮助学生深入认识世界的学科。根据实际情况，开发科学课程，做到因材施教，满足本校学生的学习需求。

简介：摘要：简述了膨胀加强带替代传统后浇带的理论依据，通过工程实践对膨胀加强带在垃圾坑裂缝防治中的应用及其技术要点进行了探讨，并从工程质量、经济效益、工期三方面对其实施效果进行分析论述，以推广该施工工艺的应用。

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简介：【摘 要】：我国快速的城市化建设在创造更好的生活环境的同时，也使土地资源更加紧张，为了充分提高土地资源的利用率，高层建筑已经成为扩展城市空间的主要方法，基坑工程也向着深度和面积更大的方向发展。但基坑开挖及降水会增加坑外地表沉降的风险，必须要加强对二者关系的研究，再根据研究结果采取适当的措施避免基坑开挖及降水对坑外地表造成的不良影响，从而保障施工的安全性，促进我国城市化建设的稳定发展。

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简介：摘要： 小学阶段学生审题能力的培养与塑造不仅关乎到学生解题能力的形成与数学成绩的提升，更会影响到学生数学素养的发育。数学教师应当认识到审题习惯和审题能力塑造的重要意义，明确小学生数学审题过程之中常常出现的各种问题，针对这些问题，结合小学阶段学生的心理和认知特性，尝试使用各种手段来提升孩子们的审题能力。本文分析了小学阶段学生容易出现的各种审题误区，结合教学经验，给出了提升孩子们审题能力的具体策略。

简介：摘 要：众所周知，城市轨道交通工程车辆段建设考虑长远运营情况会在车辆段库内预留股道，一般情况下预留立柱检查坑立柱由土建完成，预留的主要内容有系统工程安装，如轨道、供电、信号等，在库内立柱检查坑整体道床范围内预留立柱，后期进行轨道、供电、信号等系统工程施工。由于城市发展需要需增加运营车辆数量，为了保证运营车辆在不运营情况下有位置停放，建设单位需进行预留工程施工。本文针对地铁车辆段预留立柱检查坑轨道施工技术进行研究和总结。

简介：【摘要】童话表演为学生提供了广阔的思维、想象空间。用情境表演法学习童话故事，可以借着表演的翅膀，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习积极性，培养学生的想象力，增强学生的自信心，从而有效提升学生的综合素养。为了提高情境表演在童话教学中的有效性，可以采用以下教学方法：以读代讲，感知故事内容；科学分组，明确分工要求；勾连旧知，建构知识体系；迁移运用，创编演绎童话。

简介：摘要：培育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和修剪。笔者根据初中科学分层依据把学生分成 A、 B、 C三大组，以分层教学课堂为手段，通过“一带一拖一”的形式来完成分层前置作业和课堂分层教学，扬长避短，实现优化教学。分层教学充分体现了分层优化、因材施教、对于激发学生兴趣，促使学生主动获取知识是很有效的。

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