简介：从热力学第二定律的数学表达式——克劳修斯不等式出发,引出了一个表征化学变化方向的统一概念——化学亲和势(A_f)并对其本质及与各热力学判据的关系进行讨论。

简介：通过对拉乌尔定律和亨利定律的热力学表达式的推导,得到稀释溶液中溶质的化学势的表示，并对标准态化学势进行解释。

简介：听妈妈说,在我还没出生的时候,爸爸整天苦思冥想我的名儿?“到底叫什么好呢?”爸爸两指夹着一支烟,深深吸了一口。妈妈每想起当年爸爸那沉思几个月的痛苦状,不禁咧嘴笑了起来,“你说他那么爱纠结的一个人,一纠结起来就会没命地抽烟解闷,你名字的后两个字是你爸那几包烟换的。”“王舒影!”伴随我的呱呱坠地,我的名字也被爸爸痛快地喊了出来,也算是没白纠结。

简介：一十月怀胎，她受尽了千般苦楚，万般艰难。她有一种预感，他不会乖乖坠地，就对男人温柔地说，到时候，保孩子，千万别保我。

简介：父亲和我，两代教师。父亲与共和国同龄，是村里第一个考上县一中的高中生。在那个特殊的年代，学业卓优的父亲失去了考大学的机会，回家务农娶了我的母亲。

简介：报仇儿子调皮，父亲狠狠地揍他，儿子咬紧了牙，忍着疼，不愿向父亲求饶，到后来，他坚决地宣称：“你打吧，打吧，要怎么打就怎么打，但是：我向你发誓，将来我一定会向你的孙子报仇的。”

简介：1看完吴大写的《我和母亲》后,心血来潮也想写一写我的母亲。就像一个故事里,主人公抄袭同学的作业一样,爱把一些东西刻意变化,就如＂小猫的尾巴摇来摇去＂被改成＂小猫的尾巴摇去摇来＂,于是我依葫芦画瓢,有了这篇《母亲和我》。

简介：

简介：母亲，一位普通的小学教师，和共和国同龄；我，个生活在幸福中的青年，也是个普通的小学教师。同是教师，在风风雨雨中的六十年时光里，演绎出了祖国乡村教育的发展与变化。

简介：通臂二十四势,由二十四个单打姿势组成,每一势又有很多不同打法。一、撑撑也叫撑捶,是二十四势的第一势。撑的意思有三:1.支撑,2.张开,3.涨开。撑的动作是:以肩和肘关节为轴,由屈而伸,沿直线向前推进,趋向目标。当与目标撞击、接触后,如果目标未被击离拳面,撑力并不停止。这就是古人所说的“撑拳打出着点后还可以打击五尺远”。撑力是垂直于目标的力,“立顶千斤”,所以其攻击力最强。其力点在拳面,其根在后脚跟上。撑发拳向前推进的同时,手臂向里旋拧,拳由阳拳变为阴拳,走的是螺旋路

简介：在我上二年级的时候,父亲在他工作的建筑工地上遭遇了一场重大事故.那之后的好几个月里,他整天待在家里睡觉,连家里的事都不管.

简介：朵拉是我们家的一匹马。那年，我家那头老牛再也拉不动那架吱吱呀呀的老破车，父亲伤感地抚摸着老牛说：“兄弟，老哥给你找个伴帮你干活吧……”在铺着厚厚稻草的南墙边，卧着的老牛朝着父亲“哞哞”地叫了几声，眼里滚出一滴浑浊的泪。

简介：朵拉是我们家的一匹马。那年，我家那头老牛再也拉不动车了。一个清晨，父亲去集市买牛。晌午的时候，父亲哼着小曲，手里却牵着一匹马回来。

简介：

简介：初中数学教学要想让学生获得持久不衰的数学学习能力，就要求教师开动脑筋，尝试带有极强人本情感因素的亲和式教学方法，激发学生对数学学习浓厚兴趣，改变他们僵化了的数学思维模式，变“灌入式”教学为“吸纳式”教学，从而推动新型教学模式的生发，以

简介：我的父辈们为了石油从四面八方涌向荒原，他们穿越沼泽、他们踏平碱滩、向石油宣战……父辈们如钢铸铁打的巨人，他们用意志战胜荒芜、艰难，战胜苍凉、困苦，谱写石油人之歌。——题记

简介：【摘要】“亲其师，信其道”是我国教育的一句古训。学生只有亲近与喜欢老师，才能够对其师所授之道深信无疑，悉心领悟。由此看来，一个好老师，必定是有亲和力，受学生欢迎的老师。

简介：只要稍加留意,我们就不难发现这样一个有趣的现象：同样的教学内容、同样的教学设备,有的教师上课学生爱听,教学效果好;但有的教师就遭遇到学生的冷淡,甚至抵触。有一个不可忽略的原因,那就是教师的亲和力问题。《学记》有云：“亲其师,信其道”。那么,哪里是教师亲和力的秘密源泉呢？

简介：常态课上孩子们不愿意发言、课堂表达不尽如人意,往往是缺少安全、支持的课堂人文环境。宽松的亲和型课堂对培养学生自信的表达、纯真的交流、民主的对话十分必要。教学中教师应站在儿童的立场选择素材、感受数学的亲和;引导学生品质思考,做亲和的教师;从点滴的课堂语言抓起,让课堂充满人文情怀的语言,让常态课充满亲和的气息。

简介：初中数学教学要想让学生获得持久不衰数学学习能力，就要求教师开动脑筋，尝试带有极强人本情感因素的亲和式教学方法，激发学生对数学学习的浓厚兴趣，改变他们僵化的数学思维模式，变“灌入式”教学为“吸纳式”教学，从而推动新型教学模式的生发，以确保初中数学的健康科学化进程。