简介：

简介：摘要：海尔智家和海尔电器本是海尔集团的两个上市子公司，海尔智家主要从事空调、冰箱及厨电和海外市场业务，海尔电器主要从事洗衣机、热水器和经销商业务，在家电行业两兄弟互为臂膀的同时又各自为战。2020年12月，海尔智家以换股方式私有化海尔电器，海尔电器退市，海尔智家实现多地上市。本案例主要叙述了海尔智家和海尔电器各自发展概况、私有化前情况、私有化过程及私有化的影响。

简介：摘要：《喧哗与骚动》是福克纳最重要的作品，本文旨在从社会学的相关角度对《喧哗与骚动》中的主人公昆丁进行探究，分析了影响昆丁性格形成的社会因素和昆丁性格形成的社会表现，通过昆丁性格的形成总结相关的社会经验，指出在一个人成长过程中环境的重要性。

简介：摘要：新时代背景下，我国经济不断快速发展，社会不断进步，世界乒乓球的技、战术已然处在一个强盛的阶段，各种技、战术打法的技术发展也已经较为成熟。若要想继续有新的突破，就需要在训练方法上有所创新和发展。本文分析了我国乒乓球运动训练方法创新的重要性；阐述了我国乒乓球训练方法存在的基本问题题；梳理了我国乒乓球发展的动因，并提出相应发展策略，从而为我国乒乓球的发展提供理论借鉴。

简介：摘要：中国正处于工业社会跨入到后工业社会的历史进程中，调整产业结构的“退二进三”政策使城市获得工业遗产和旧有工业建筑向非生产功能转化的机会。本文从模式语言视角，将工业遗产保护与再利用中的转译特征归纳为布局语言、功能语言、结构语言、表皮语言、景观语言和情感语言六个后工业化建筑模式语言类型，运用类型学理论与归纳法研究实体，运用访谈法调查文化，通过对不同类型的模式语言转译现象进行梳理和分析，比较模式语言在不同项目中的体现。在此基础上，得出工业遗产后工业化建筑模式语言转译中的动因，讨论动因在内向自发和外在作用两个层面的规律与关联，为工业遗产保护与再利用的实践提供理性依据。

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简介：摘要：诗词作为中国传统文化中的一块瑰宝，不但形象地反映了历史，真实地记录了古代劳动人民的生产生活状况，而且也可以帮助学生理解信息技术学科中“数据”这个概念。如果在历史和信息技术教学中加以恰当的引用，不仅可以帮助学生从文学角度去认识和了解历史的演进，感受历史场景的壮阔，而且有利于学生对广义的数据和信息的理解和认识。

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简介：摘要：针对高中历史教学而言，教师要坚持以人为本，立德树人，提升学生的德育素养。史料实证作为历史教学中的重要资料，对学生德育的培养有促进意义。教师要有效利用史料实证来促进立德树人，带动学生历史素养的提升，引导学生全面发展。本文主要对高中历史教学中如何利用史料实证促进立德树人教学进行了分析，提出了相关建议。

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简介：摘要：西南少数民族舞蹈文化以其独特的表现形式、艺术特征等成为我国少数民族舞蹈文化中不可或缺的瑰宝，也是社会主义文化建设当中重要的组成部分，其发展成为文化产业的优势也十分突出。当前西南少数民族舞蹈文化产业在国家政策及消费需求的推动下取得了一定的成绩，但仍面临着起步较晚、资源较为分散等问题。因此，本文从西南少数民族舞蹈文化产业发展的重要性出发，探讨进一步促进西南少数民族舞蹈文化产业发展的有效策略。

简介：摘要：面对在风云变化的资本市场浪潮，每个企业都紧握生存发展的稻草。市场变化莫测，企业只有不断发展壮大，不断提升自身实力，才能适应市场发展的要求。新希望乳业是一家极为典型的通过企业并购发展壮大自身的企业，面对风起云涌的资本市场，新希望乳业应对市场环境做出的新的表现形式即通过连续并购的方式，不断发展自身，形成规模效应。因为并购的特殊性，因此不能简单的用单一的套用得方式分析其绩效，本文以新希望乳业并购为案例深入分析新希望乳业连续并购的动因及绩效进行深入的剖析。

简介：摘要：历史是一门记录和研究已经发生的事件的学科,历史学科具有的过去性和历史过程的不可逆性、不可重复性决定了认识、了解、研究历史必须通过史料。梁启超在《中国历史研究法》中提到:“史料为史之细胞,史料不具或不确,则无复史之可言。”①中国历史学家傅斯年介绍“史学本是史料学”②。历史课堂教学离不开史料教学,以史料为依托,借助史料回到“历史现场",洞察历史真相、总结历史规律。史论结合、论从史出便成为学习历史学科的一个重要的策略。史料教学也成为了高中历史教师进行有效教学的重要素材与工具,是实现预期教学目标、培养学生综合能力的重要凭借。史料教学是历史教学的重要组成部分,史料教学利于学生意识到史料是历史认识的基石,利于丰富学生的史学知识,利于培养学生史料实证素养，利于培养学生初步分辨与解读不同史料的能力，提升学生的史学素养。

简介：摘要：工业建设项目经济评价是工业项目可行性评价的重要一环，对项目的启动、决策执行起到至关重要的参考作用。本文在分析工业建设项目经济评价的内涵、内容以及基本原则基础上，从微观与宏观两个层面选取经济效益评价指标，构建工业建设项目经济评价指标体系。在此基础上，将其应用于项目实践中，并取得了良好的评价效果，可为工业建设项目经济评价提供一定的理论参考。

简介：摘要：近年来的高考历史命题往往以史料为依托，运用史料实证核心素养，考查学生的历史知识、思维水平和学科能力。本文以近几年来全国卷与广东卷高考历史试题为样本，通过分析相关试题，掌握史料实证素养试题的基本考查特点，从而为教师在日常教学中如何培养学生的史料实证素养指明方向。

简介：摘 要：青年大学生是担当民族复兴重任的时代新人，其道德教育是五育并举的重要一环。近几年，互联网高速发展，大学生作为网络社会的参与主体之一，网络道德失范行为已成为社会焦点问题。因此，作者通过相关文献综述，以上海地区部分高等院校在校大学生为调查对象，以价值观透析大学生网络伦理失范动因，结合网络社会治理的时代大背景，提出规范引导对策与建议。

简介：摘要：随着新课改的不断推行，教育部对学生核心素养培养越来越重视。而在历史核心素养培养中，史料实证作为重要的组成部分，被更好的应用在初中历史教学中。初中历史老师不断通过史料实证，让学生更好的学会分析历史、了解历史，提高学生学习的效率。

简介：摘要：随着“核心素养”的提出，各学科在自己的范围内，将核心素养进行划分，提出不同学科的核心素养。史料实证素养是历史学科核心素养的关键素养之一。由于面上中学学生学习根基较差，史料实证素养的培养更为困难，因此，当前面上中学历史教学中对此素养的培养处于落后水平。本文从史料实证的内涵和意义出发，对面上中学高中生史料实证素养的培养进行思考探究。

简介：摘要：参与式教学法就是让学生作为主体，切实参与到小学体育课堂教学当中，让学生成为小学体育课堂学习的主体，从而自发自愿地去学习体育知识，掌握课程内容，提高体育应用能力，从而在这个过程中实现对自身学习积极性的调动与良好学习习惯的养成，最终实现自身核心素养培养与综合素质水平提升的目的。在参与式教学法应用的过程中，学生本身的协作能力与沟通交流能力会得到锻炼，从而为其他学科的学习打下坚实的基础。基于此，本文章对小学体育教学论课程参与式教学实证进行探讨，以供相关从业人员参考。