简介：摘要：指定验证者签名是一类特殊的数字签名，在指定验证者签名中，只有指定的验证者才能验证签名，任何第三方都无法验证签名的有效性，根源就是指定验证者也可以生成一个与签名者不可区分的有效的模拟签名，实现了任何外部第三方都无法验证签名的有效性。

简介：摘要：生态环境检验检测机构对外出具具有证明作用的数据和结果时，应该依照《检验检测机构资质认定能力评价检验检测机构通用要求》（RB/T214—2017）和《检验检测机构管理和技术能力评价生态环境监测要求》（RB/T041—2020）中的相关要求申请资质认定能力评价，经资质认定评审通过后，方能取得检验检测机构资质认定证书。为保证检测结果的正确性和有效性，采取措施和程序，有效控制检测方法，真实、客观地反映公司具有按照检测方法实施检测的能力和水平，最为重要的一项内容是环境检测方法验证，此项工作具体落实时，需要从人、机、料、法、环、测等多个方面展开系统的确认，提供可追溯的原始记录，以便实验室可以使用新的标准和方法开展相关的检测工作。

简介：摘要：研究了教材中“用園锥摆粗略验证向心力的表达式”实验,发现实验方案缺乏操作性;于是对教材实验开展一点批判以及误差分析，以便之后教师们开展探究性学习,提高学生解决实际问题的能力.提升学生的物理核心素养。

简介：摘要目的验证前期构建的非透析慢性肾脏病（CKD）患者高钾血症风险评估模型的准确性。方法纳入上海长征医院2020年第四季度肾脏病科门诊非透析CKD患者，收集患者基本资料及评估模型相关资料。绘制受试者工作特征（ROC）曲线评价该模型的效能，沿用前期模型所得出的cut-off值（4分），进行灵敏度及特异度分析。采用Hanley改良法比较评估模型与本研究ROC曲线的曲线下面积（AUC），绘制校准曲线检验模型校准度。结果纳入非透析CKD患者共434例，其中男233例，女201例，年龄（55±16）岁。根据门诊实测血钾数值分为高血钾组（血钾≥5.0 mmol/L）及正常血钾组（血钾3.5~5.0 mmol/L）。其中高血钾组共33例患者，正常血钾组共401例患者，高钾血症发生率为7.6%。两组患者年龄、性别差异均无统计学意义（均P>0.05）。与正常血钾组相比，高血钾组合并心力衰竭史（27.3%比3.7%，P<0.001）、糖尿病（42.4%比19.7%，P=0.002）、酸中毒史（51.5%比7.0%，P<0.001）比例较高，且高血钾组患者既往出现血钾≥5.0 mmol/L（48.5%比2.5%，P<0.001）的比例更高。高血钾组中成/草药使用率较高（P<0.001），而两组间肾素-血管紧张素-醛固酮系统抑制剂（RAASi）、补钾剂使用率差异无统计学意义（均P>0.05）。ROC曲线分析结果显示，评估模型预测高钾血症的AUC为0.914；当cut-off值为4分时，灵敏度为84.8%，特异度为79.8%。前期所建立的慢性肾脏病患者高钾血症风险评估模型与本研究的AUC差异无统计学意义（Z=1.924，P=0.054），校准曲线显示当患者预测风险在0.4以下或0.6以上时，该模型预测效果较好。结论基于临床参数构建的慢性肾脏病高钾血症风险评估模型预测效果较好，适用于非透析CKD各期患者。

简介：【摘要】2、5的倍数特征是学生研究倍数特征的起步，探索研究倍数的方法时本节课的重点和关键，纵观本单元内容，其中教材安排了数形结合的方式探索奇偶性的特征。由此思考在倍数特征探索中采用数学结合的方法，不仅使得倍数特征更具数学味，也能为后续奇偶性的探索奠定基础。

简介：［摘要］在单位面积中，晶粒的尺寸与晶粒的数量成反比例关系，而检测的样品中晶粒的尺寸影响并决定着金属的机械性能（包括塑性、韧性、拉伸强度等）。因此，在金相检验分析过程中，计算单位面积内晶粒的数量有着相当重要的意义。本文介绍了晶粒度相关的基本概念并说明了晶粒度测量的几种方法，以及能力验证过程中对样品晶粒度的测定步骤和相关内容。

简介：摘要：在钢筋拉伸试验检测样品评估分析中，为了更好的提升检验能力水平，需要依据样品的均匀性水平进行测定分析。从样品详细的均匀性能评估方法入手，结合实际验证钢筋拉伸变化样品的均匀性进行测评分析，通过复杂的统计数据分析方法，对复杂的计算过程进行评定分析。使用Minitab软件辅助操作方式，对实际软件测试操作的具体过程进行简化评定，以实际的检测方法，结合具体的能力验证方式测定样品是否属于均匀的，为后续实施能力验证提供均匀性合格的样品。

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简介：【摘要】《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》指出：“在教学中积极引导学生自主学习、主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。”根据课程标准，作为一线教师的我们需要在课堂教学中开展有效的、优化的合作学习模式。本文将对此问题展开深度探讨，从构建合作学习模式的意义出发，解析当前合作模式存在的问题，继而展望此学习模式的具体实践与创新。

简介：摘要：验证机械能守恒定律的实验是高中物理的一个必做实验，基于机械能守恒定律定义，从只有重力做功时将教材上的自由落体实验改进为运用单摆的曲线运动、和只有弹力做功机械能守恒两个实验，可以让学生更全面的理解机械能守恒定律。

简介：摘要：本文先分析了小学数学验证实验教学中所存在的主要问题；又通过提升学生对学习的热情程度、拓展学生的科学思维、增强学生的实践操作能力、提高学生的数学应用能力以及优化实验手段、丰富实验内容、深化实验成果等方面论述了在数学实验中培养小学生科学思维的有效途径，希望能够为相关教育人员提供教学帮助，进而提升小学阶段的实验教学成效。

简介：摘要： 目前教育教学考试往往采用传统人工识别考生的方式，这种传统的方式存在一定的误差。随着信息技术的发展，有些标准化考场渐渐采用基于生物特征的考生识别方式，但是单一的生物特征识别方式往往存在着一些缺点。鉴于此，山东交通学院计算机中心教研团队对教育教学考试中考生身份验证问题进行了深入研究，提出了多模态生物特征识别在考生身份验证中的应用策略。

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