简介：运用德尔菲法对各个阶段的农民土地产权强度进行了定量化，并在此基础上建立C—D生产函数模型，进行计量分析，结果发现：农民土地产权强度与农业产出之间呈显著的正相关，其弹性系数为0．106；农民土地产权强度与农业产出之间呈倒“U”形关系，当农民土地产权强度为88．8左右时，农业产出达到最大。现阶段，农民土地产权强度还低于该数值，需要进一步加以提高。未来一段时期内，中国农地制度改革的方向应该是不断采取措施增加农民土地产权强度，提高农业生产绩效。

简介：人力资本对于促进一个国家经济发展的作用已经被国内外研究者广泛证明。在世界现代经济发展历程中，农业人力资本的培育和促进是最终实现农业现代化的基础和保障。作为人力资本投资主要的形式，教育尤其是农业职业教育与培训能有效地提高农业劳动者的文化素质与生产技能，从而加快农村经济的发展与农业现代化的实现。为了促进农业职业教育的可持续发展，近年来国家在政策、资金等方面给予了更多的关注与支持，

简介：一、指导学生制定可行的学习计划自主学习本质上是一种自我调节的学习,学习目标是指学生在学习活动中所期望得到的结果。学生根据实践情况对自身的学习进行自我调节时,就必须以学习目标为参照点,来比较自己当前的学习状态。

简介：在韩国水原一座奇怪的建筑里，韩国科学家开始了垂直农业的新研究。这座建筑物不仅通过计算机调节光线、温度与湿度，其先进之处还在于，大楼顶部安装了大面积的太阳能电池板，为本大楼提供所需的能源。现在450平方米的面积内，已经种下了莴苣的种子。

简介：[摘要]都市型高等农业教育体系是伴随着北京农业在不同的发展阶段对人才、技术、智力支持的需求而逐步形成。笔者所在团队依托北京市教委教学改革项目“面向新农村建设的计算机专业人才培养研究”组成专项课题组，围绕我校的办学特色和办学定位，针对都市型现代农业计算机应用人才培养模式进行研究，提炼出学生应当具备的三个核心能力，并积极进行教育教学改革实践。[关键词]都市型现代农业农业信息技术核心能力应用人才都市型现代农业是以绿色生态农业、观光休闲农业、市场创汇农业、高科技现代农业为标志的现代农业。绿色生态农业需要农业生态系统、农业环境保护等的信息技术；观光休闲农业需要观光休闲信息提供、查询等的信息技术；市场创汇农业需要消费需求、市场流通等的农业经济的信息技术；高科技现代农业需要农业科技的信息技术。农业信息技术是都市型现代农业的主要支撑，培养都市型现代农业计算机应用人才是实现都市型现代农业的重要保障……

简介：本文就绿色农业的概念、特征、目标及发展内乡绿色农业的构想，谈点看法。

简介：农业的根本出路在科技,发展科技的基础在教育。要实现云南省第九次党代会提出发展高原特色农业的任务,就必须坚持发展高原特色农业是中心,实现增产增收是目的,办好农业教育是支撑的理念,遵循教育资源、规模、结构、质量、效益"五统一"和教育与经济建设、社会发展相适应的规律办事,就能实现农业教育与发展高原特色农业密切对接。

简介：摘要农业经济组织对农村经济发展、农民收入及提高农业生产管理水平等有着很大的促进作用。在我国的农业发展实践中,农业合作经济组织的发展还较为滞后,存在着行为不规范、传统意识影响严重和政府支持不够等问题。随着农业产业化成为我国农村经济发展的必然趋势,一家一户的传统农业生产方式将越来越不适应我国的经济发展,广泛实行农业合作经济组织将是我国农业生产的必经之路。

简介：在分析中国特色农业发展概况、面临的新环境条件的基础上,讨论了特色农业区域专业化对农业微观组织的创新需求。得到的主要结论为,在农业微观组织规模化的大趋势下,应当保持多样化的发展格局,才能有利于农民长远增收。

简介：摘要文章认为,农业经济组织对农村经济发展、农民收入及提高农业生产管理水平等有着很大的促进作用。在我国的农业发展实践中,农业合作经济组织的发展还较为滞后,存在着行为不规范、传统意识影响严重和政府支持不够等问题。随着农业产业化成为我国农村经济发展的必然趋势,一家一户的传统农业生产方式将越来越不适应我国的经济发展,广泛实行农业合作经济组织将是我国农业生产的必经之路。

简介：

简介：摘要生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。

简介：以色列农业现代化成功的经验已成为各国学习借鉴的典范。以色列农业资源与陕西农业资源有诸多相似之处。本文在归纳总结以色列农业现代化成功经验的基础上，通过对陕西农业资源与以色列农业资源的比较,分析了陕西农业发展中存在的问题，从而得出了以色列农业现代化成功的经验对陕西农业发展的重要启示。

简介：<正>云南省普洱农业学校是一所有55年办学历史,成就辉煌的省(部)级重点中专学校,省级文明单位。学校现有在校学生2500多人,是一所集中专、专科、本科学历教育、职业技能培训、技工等级鉴定为一体的多专业、多学科的国家公办学校。学校师资力量雄厚,现有教职员工129人,具有高级讲师31人;讲师33人;全国职教

简介：岭南地区的园圃农业可追溯到先秦时代，汉代时得到了进一步的发展。从考古发现来看，汉代作物品种较为丰富，结合文献考察，表明当时岭南园圃农业有官方机构管理，有民众的广泛种植采集和利用。这些产品除了自给，还大量输出到中原各地．从此成为发展地方经济和促进与中原经贸交流的支柱产业。

简介：FFA（FutureFamersofAmetica）称为美国未来农民组织．至今已有84年的历史．是主要针对中等教育阶段青少年的农业教育非政府组织．旨在通过农业科学技术教育向学生传授农业科技知识及与人类生存、生活密切相关的所有实用知识与技能。作为成功的农业教育输出组织，FFA不仅具有坚实的立法基础、可靠的资金来源、明确的教育宗旨与独特的管理理念．而且．在教育内容与方法、输出形式与途径等方面，具有很强的科学性与实效性．

简介：摘要利用寿光市2002-2011年主要种植作物的面积、产量等数据，对期间寿光市的农业种植结构及各种作物单位面积变动情况进行分析，为寿光市农民实现增收提供一些建议。

简介：湖南农业大学国际学院办学八年来，已与英国格林威治大学（www．grechina．com）、加拿大布鲁克大学（www．brocku．ca）和澳大利亚南澳大学（www．1misachina．com）等国外多所大学形成了稳定的合作关系。

简介：综合研究安徽现有的农业生态观光园,发现目前安徽生态农业观光园普遍存在主题定位模糊、生态实践偏离和市场论证缺位的问题。依据生态农业理论和农业观光园旅游发展规律,并结合安徽广德和合生态农业观光园地域脉络背景,提出生态农业观光园规划、建设、运营的三条具体对策：生态规划立园、生态文化兴园和生态经济强园,以期对在建和规划之中的农业生态观光园提供一定决策依据。

简介：[摘要]随着知识经济的迅猛发展和经济全球化的推进，综合国力的竞争将主要聚焦为创新人才的竞争。高等学校是培养创新人才的基地和摇篮，肩负着重要的历史使命，必须明确办学定位和理念，加大投入，把培养大学生实践创新能力，作为教育教学的核心。本文通过实施科研项目训练的研究，剖析目前农业高校在创新人才培养中存在的理论与实践问题，探索提高学生创新实践能力新途径。[关键词]大学生创新能力探索一、加强农科大学生实践创新能力培养的现实意义1．大学生创新能力是人才强国战略的必然要求，是高校人才培养的核心高等教育特别是农业高等教育，由于长时间服务于行业需要，对学生创新能力的培养没有得到足够的重视和真正落实，普遍存在着专业面过窄，知识精细化且更新缓慢，重专业传授轻基础积累，重学生知识水平轻能力培养，重理论教学轻实践操作，导致学生的知识能力结构不完整、片面化、眼高手低。随着知识经济时代的到来，面对生产力和科学技术前所未有的大发展和日趋激烈的国际竞争，高校的人才培养标准也有了新的要求。经济发展瞬息万变，竞争激烈的社会现实，要求学生成为既要掌握系统的科学知识，同......