简介：仿写，仿写!将仿写进行到底!这些五花八门的仿写是否似曾相识呢？

简介：闲来无事，于网上浏览，竟得网友关于学习之事的仿写之作。这些也许是学生之心情，也许为非学生之回忆。现辑录些许，以飨读者。

简介：仿拟，是一种修辞手法，就是摹仿已有的词句，加以改造，造出一个新的词句。由于仿与被仿者之间的反差很大，甚至将毫不相干的事物硬拉到一起，因而能产生幽默风趣的表达效果，给读者以很深的印象。仿拟一般有仿词和仿文。

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简介：写作对大多数学生来说是一件令人犯愁的事情,尤其对小学生,究其原因是没有真正找到学习写作的好途径,随文仿写就是学生作文教学的新尝试,她注重从写作基础课——仿写做起,由浅入深,循序渐进,让学生在阅读、思考、模仿中不知不觉地积累了词语、掌握了写法、增强了素养,提升了能力,让学生在快乐中学习到了写作的方法,在仿写中体会到写作的快乐。

简介：[解题指导]仿写，就是给出一定的语言环境，要求考生仿照示例的句式写出句子。一般分为两种：一是另造一个或多个与例句句式相同的句子：二是另造一个或多个与例句句式不一定完全相同,

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简介：目前作文教学的误区：要么反复强调培养兴趣、多看好书，善于观察、经常练笔的重要性；要么只谈作文教学的各种抽象理论，但对很多学生来说，效果甚微，究其原因是缺乏切实可行的方法。笔者认为模仿借鉴是作文水平提高的捷径之一，我们不仅要学习积累、借鉴模仿名家名篇，还要善于捕捉平时语文学习的契机。实践证明仿写训练是提高学生写作能力的方法之一，今后要不断地探索总结，在具体教学中注意渗透点拨，让学生多思考多感悟多写作，就会达到事半功倍的效果。

简介：谋职表鄙人暑假及半而中道求职，今百事俱兴，社会繁荣，此诚寻职觅工之机也。然苦读之生不闻窗外之事，忠志于书而忘身于世，余以为此乃愚也。吾欲投桃寻职于社会，诚宜开张工作，以报父母恩养，助吾不拔之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞求职之路。

简介：发源于物理学的耗散结构理论给仿拟生成提供解释：语言系统的开放性为仿拟奠定了物质基础；非平衡态原则为仿拟提供了生存平台；非线性相互作用为仿拟提供了多维创造模式；有效性涨落原则为规避仿拟负偏离提供了理论依据。从耗散结构理论出发，提出仿拟产生的非语言机制，以自然科学理论解释语言现象，体现学科的“界”交叉。

简介：以课文为例,读写结合,教学生进行仿写,能够解决目前初中作文教学无本可依、指导无法等诸多问题,可以让学生在短时间内掌握写作技能,是教学生学习写作的有效方法。

简介：简要叙述克莱因（F.Klein）几何观点，介绍几个仿射不变量，探讨如何利用仿射变换中的不变量解决一些初等几何问题，体现了高等几何对初等几何有重要的指导意义。

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简介：初中语文口语训练课堂的教学目标需要体现出知识与能力、过程与方法、情感与价值观的全面统一,所以仿说方式的借鉴亦应注意遵循该原则,以便把话题的可行性较好地利用起来,让学生在准确而多样的课堂学习中增强口语应用能力。对于仿说方式的借鉴来说同样如此,教师要注意仿说设计的针对性问题、仿说词句把握的准确性问题,以及在此基础上的多样化拓展问题。

简介：摘要在初中语文教学中，有些知识的教学是可以融会贯通的，例如仿句练习与作文训练。本文结合一些例题和例文，具体解读了句子仿写的要求和方法，并着重介绍了怎样将仿句技能应用于作文训练，从而装点语言、增添文采、区分层次，在一定程度上提升作文质量。

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简介：<正>《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确提出:"语文课程是一门学习语言文字运用性、实践性课程。"在贯彻落实这个要求的过程中,很多语文课堂出现了随文练笔的形式,为运用文字而生硬地设计了"谈谈你读完课文的感受""你最想对……说"等小练笔。这是由于教师没有处理好阅读与写作的关系,没有就文取材,没有把学生的语言组织运用和对课文内容的理解有机的结合起来。针对这种问题,笔者在教学实践中

简介：茅盾说：＂摹仿是创造的第一步,摹仿也是学习的最初形式。＂根据小学生的年龄特点和心理因素,模仿是他们学习语言的基本途径之一。但要注意,＂仿＂不是机械地模仿,也绝不是照文本生搬硬套,而是要引导学生运用文本中学到的一些语言积累和基本的写作技巧,由仿及创。而语文教材是学生接触最多的文本,如何把文本中阅读教学与作文训练紧密地结合起来？我想：教学中,

简介：交易中心的交易模式包括现货挂牌交易、现货电子竞价交易、现货电子订单交易和现货托管交易,其中以现货挂牌交易和现货电子竞价交易为基础,多种模式相互关联、互为补充。邮票是记录国家经济生活方方面面的一张名片。在互联网繁荣的当下,邮票最基本的邮资凭证功能在不断弱化,但邮票还具备收藏、鉴赏与投资功能。在投资市场,经过几十年发展,邮票的一级市场已经比较成熟,但是二级交易市场上一直没有一个权威的平台。