简介:素质教育及新课程改革指出,要面向全体学生、激励学生的学习积极性与主动性,帮助学生获得全面发展。其所倡导的教学观与维果茨基“最近发展区”理论所提倡的“教师在学生学习与发展中扮演着‘促进者’和‘帮助者’角色”是一致的,即教师指导、激励、帮助学生在自己头脑中构筑自己的理解并获得全面发展。边疆民族地区高等师范专科学校音乐专业“培养合格的中小学音乐教师”,“使他们掌握声乐技能不是为了培养歌唱家,而是让他们掌握一种入门音乐的手段,为普及音乐达到美育的最终目的服务”。从培养目标及五年制学生为初中起点其声乐起点低的实际看,维果茨基“最近发展区”理论为有效的声乐教学提供了科学的理论基础。
简介:正中学历史基础型课程是彰显中学历史教育作为公民教育、为学生的终身学习和发展奠定基础的课程。它重在培养学生的求真意识、包容意识、责任意识、人格意识、国家意识和全球意识,使学生具备"国际视野的民族精神和多元文明共同发展的理念","有中国特色社会主义公民的道德情操和价值取向","完善的健康人格和时代责任感"(《历史学科教学基本要求》)。作为人文素养培养的重要课程,中学历史教师应紧紧围绕基础课程目标,通过史实尤其是历史人物和历史事件对学生进行人文素质的培养和人文精神的熏陶,培养学生的"史才、史学、史识、史德",树立正确的价值观,达到追求真、善、美的人生境界。
简介:摘要班主任工作既要做到眼勤、腿勤、嘴勤、耳勤、脑勤,也要具备爱心、童心、公心、耐心、细心,还要有良好的教育机智。