简介:【内容摘要】目前中职院校课程思政的开展缺乏系统的理论性研究,而本文以石家庄文化传媒学校色彩课为例,总结出“1(专业课知识点)+C(传统文化)+S(思政)”课程思政教学模式,将社会主义核心价值观和传统文化相结合,辅以现代化教学手段,以专业课任务为载体进行呈现。实现了知识的传授、能力的培养、素质的提高,使学生建立正向价值观,最终起到立德树人的作用。
简介:摘要:通过调查发现,现阶段,我国小规模学校乘着义务教育均衡发展的东风,学生的学习环境,教师的办公与生活条件都有了很好的改善,但是小规模学校普遍存在教师人数少,很多教研活动无法有效开展的状况,虽然很多学校也都陆续开展教研活动,但是往往实际效果并不理想,这也使得很多教师的专业素质始终停滞不前,势必会对学校的整体发展产生一定影响,同时也会影响到我国教育事业的整体发展。随着我国网络信息技术水平不断提升,其在我国教育事业中的应用越来越深入,并且在实际应用的过程中发挥出了较为理想的效果。基于此,本文也尝试对小规模学校网络教研一体化有效实施策略进行分析。
简介:摘要:语文专业的教学在程序设计的教育工作当中属于比较基础的,但是却存在一定的学习难度。学生静静学习的时候,常常会感到枯燥乏味。因此在职高c语言专业教学活动当中,注重教学方法的优化和创新将有利于增强学生对于c语言的学习兴趣,进一步提高c语言教学活动的质量。基于此本文立足于职高c语言专业教学的实际情况,进一步探究如何优化职高c语言专业教学的质量。关键词:职高;c语言;专业教学;策略
简介:摘要:随着我国经济的飞速发展和我国钢产量的稳步增长,国家对于钢结构工程发展的给予了大力支持,钢结构技术在国内得到了充分而广泛的应用,在轻钢结构领域更是得到了越来越多的普及。屋面檩条和墙面墙梁作为轻钢结构的重要结构构件,其用钢量在整体钢结构的用钢量中占比较大。本文将通过对檩条的优化设计,从而达到降低整体结构的用钢量,充分利用材料性能,降低工程造价,对工程建设提出一些设计方案和想法。以下内容,将通过对常用的C型檩条设计进行优化,提出两种C型连续檩条的计算方案并对其进行分析和比较,并提出两种C型连续檩条连接节点的做法,并对其中多跨静定梁计算模型下C型连续檩条的连接节点的位置进行分析。C型连续檩条相较于传统的简支檩条,不仅具有较好的力学性能,同时也具有比较好的经济性,在未来的建设活动中,C型连续檩条会有更好的发展空间。
简介:摘要:所谓“1+1+1”人才培养模式是实现一年专业基础教育和文化教育、一年校企联合见习教学、一年固定岗位顶岗实习。而在现代人才培养理念下,需要形成专业学习、技术学习、职业学习的“1+1+1”综合模式,其在三年时间里保证中职学生拥有丰富的理论知识、实践能力以及良好的职业道德。本文对中职烹饪教育的创新“1+1+1”人才培养模式展开分析,希望对此类教学能够具有借鉴价值。
简介:[摘要] 语言教学需要有浸润式的“亲身感受”环境,听说课需要教师利用活动载体设计有效任务等来训练学生的听说能力。本文从观察发现制约学生听说能力因素着手,结合自身教学实践,提出听说课教学“三五”模式:“五个设定”、“五个挖掘”和“五个夯实”。
简介:摘要:随着改革的逐步落实,由于高中生面临着来自高考的巨大压力,学校在课程改革上也相应面临着较多困难,学生仍处于被动接受的状态,其中“1+1”数学教学模式可以打破常规的教学模式,也是当前高中数学教师必走之路。教师应当采用新的教学模式,从而增加学生与学生之间,以及教师和学生之间的交流次数,让学生和教师共同进步,使学生可以主动探索学习数学的乐趣。本文针对“1+1”高中数学教学模式进行分析,提出相应的策略。