学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:这是一个蛋糕,被切成了39块,并且在每块上写上了序号1~39(如下图)。有趣的是,每层蛋糕上(圆环上)的13个数的总和为260:不在同一环上相邻的每个数的和为60,例如:1+31+28=60。试试看,你能把空着的序号填出来吗?

  • 标签: 《三层蛋糕》 小学 数学教学 教学方法
  • 简介:从近几年高考来看,函数的图像以及数形结合的思想一直是高考的热点之一。此外,有一种新题型——图表信息题应引起足够的重视,它们与我们熟悉的基本函数图像有较大的差异。解决这类图表信息题,我们要充分挖掘其本质内涵,理清关系,并熟悉它涉及知识概念,掌握解决此类题的有效方法,这样做起题来才会得心应手,游刃有余。

  • 标签: 图表信息题 高考 函数图像 数形结合 本质内涵 知识概念
  • 简介:一、考查分子的概念保持二氧化碳化学性质的粒子是().A.碳原子B.氧原子C.氧分子D.二氧化碳分子解析:分子是保持物质的化学性质的最小粒子.所以保持二氧化碳化学性质的粒子是二氧化碳分子.理解分子的概念时要注意以下两点:

  • 标签: “分子” 中考题 二氧化碳 赏析 化学性质 粒子
  • 简介:摘要:牛顿运动定律是整个力学框架的基础,在很多模型中都有应用,其中板块模型是最为常见的应用之一。虽在某些板块模型中使用动量来更为方便。但在木板与桌面存在摩擦时我们大多需要用到最为基础、适用度最广的牛顿运动定律来解决。本文就基本情况进行讨论感受牛顿运动定律在板块模型中的应用。

  • 标签: 板块模型 受力分析 牛顿第二定律 图象分析
  • 简介:<正>1.操作性作业——深化知识理解,激发探究意识。①画一画,再现情境。动手画一画,再现课文情境,帮助学生感受语言文字的美。②做一做,激发探索。学生亲自动手实验,能加深对知识的理解,激发学生的探究意识。③养一养,体会特征。开展养殖活动,丰富学生的感性认识,增加学生的知识信息。2.观察性作业——培养观察能力,丰富生活积

  • 标签: 探究意识 做一做 培养观察能力 知识的理解 语言文字 口语交际课
  • 简介:书是人类进步的阶梯。增长知识,要读书;提高人文素质,要读书;丰富想象力,要读书:提高创造力,要读书;铸造独立的人格,要读书。读书使人趣味纯正,气质优雅,品格高尚,灵魂美丽。

  • 标签: 读书 三层次 人类进步 人文素质 想象力 创造力
  • 简介:有一个地方,有一座楼房子。这房子很高大,每一个房间,一共有九个房间。有九份人家同住在这房子里。这九份人家是同族的,大家姓王。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:《社戏》这篇文章选自鲁迅先生的小说作品集《呐喊》,在整个初中语文教材里面,它所占的篇幅比较长、难度较大,而且是一篇相对重要的经典小说作品。对于这样的作品而言,教师应当选择什么样的方法,才能使学生由浅入深地加以理解呢?归纳起来,无非按照学生心理发展状态,从小说情节、小说人物、小说环境个层次逐步加以剖析,从而让学生在不知不觉间进入到那个异常丰富的世界之中。一、对情节层次的初步指导

  • 标签: 《社戏》 初中语文教材 小说作品 小说情节 小说人物 《呐喊》
  • 简介:患有贫血、食道炎、消化道溃疡等6疾病的患者不宜喝牛奶,否则不利于恢复健康。

  • 标签: 牛奶 患者 疾病
  • 简介:筛式答卷方略就是按试题的易、中、难一过滤解答:把试卷从头到尾浏览一遍。先下手解答自己很熟悉一想即会的容易题型,再筛选出有一定灵活性、半综合性、经多方面分析思考后就能理清眉目的中等难度试题认真解答,最后再集中时间全力攻克剩下的压轴大题。

  • 标签: 答卷 解答 试题 试卷 中等
  • 简介:女人味是一种动态的、变化的、立体的气质与气氛.它不应该只是一张贴在脸上的面膜,总显得过于平面与苍白,女人味至少可以分为下面的境界。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:前不久,世界卫生组织经过3年研究发布了一张食品榜,评选出了最佳蔬菜、最佳水果、最佳肉食、最佳食油、最佳汤食、最佳护脑食品等6最健康食品。油炸食品、腌制食品、加工肉食、饼干、碳酸饮料、方便食品、罐头、果脯、冷冻甜品及烧烤食品则“入选”10大垃圾食品。

  • 标签: 肉食 垃圾食品 烧烤食品 健康 腌制食品 世界卫生组织
  • 简介:一所好学校必须要有一个好校长。所以,教育事业的健康发展需要一所所好学校,也就是需要一个个好校长。本文从校长治校的境界来阐述怎样做一个好校长。

  • 标签: 校长治校 教育事业 学校
  • 简介:senseoffairness  教育良心是人的良心在教育活动中的反映,    教育良心的意义    教育良心的意义主要体现在对教育工作、对教育者、对教育对象的价值方面,教育良心是一种能使教育者担负起其教育责任的自觉意识

  • 标签: 教育良心 良心内蕴
  • 简介:历史教学可分为对话:学生与历史的对话,学生与他人的对话,学生与自我的对话。学生与历史的对话,要对史料的内涵作出解读,要对史实的因果关系作出解释,要对历史进行意义诠释。学生与他人的对话,主要是由于视野、角度、立场的差异,方有协商之必要。学生与历史的对话,学生与他人的对话,其最终的目的,就是学生与自我的对话,认识自我,并做更好的自我。

  • 标签: 历史教学 历史理解 对话
  • 简介:筛式答卷方略就是按试题的易、中、难一一过滤解答:把试卷从头到尾浏览一遍,先下手解答自己很熟悉一想即会的容易题型。再筛选,出有一定灵活性、半综合性、经多方面分析思考后就能理清眉目的中等难度试题认真解答.最后再集中时间全力攻克剩下的压轴大题。

  • 标签: 解答 试题 试卷 题型 中等
  • 简介:senseoffairness  教育良心是人的良心在教育活动中的反映,    教育良心的意义    教育良心的意义主要体现在对教育工作、对教育者、对教育对象的价值方面,教育良心是一种能使教育者担负起其教育责任的自觉意识

  • 标签: 教育良心 良心内蕴