简介：我们设计历史教学目标,教学目标的客观性指的是目标的设计必须遵循历史知识结构和学生认知规律,教学目标的全面性落实到历史教学中
简介：我们设计历史教学目标,教学目标的客观性指的是目标的设计必须遵循历史知识结构和学生认知规律,设计分层次的教学目标
简介：本文拟就历史教学中如何从审美教育入手优化非智力因素, 三、历史教学中的审美教育对优化非智力因素的现实作用 1、激发学生浓厚的学习兴趣 兴趣,我认为中学历史教学中的审美教育对优化学生的非智力因素有着极其重要的意义
简介：即优化非智力因素,如何培养学生优良的非智力因素,根据非智力因素的本质属性和历史学科的特点
历史课堂教学优化设计的探索
中学历史教学中的审美教育与优化非智力因素
