简介：天启年间,孙承宗对漠南蒙古采取＂款防合一＂的斗争策略,其主要内涵是：扶绥漠南蒙古十分必要;防范漠南蒙古不可松懈;对漠南蒙古应施加足够的军事威慑;防抚结合、主防而兼抚。天启、崇祯之交,在漠南蒙古各部叛明降金的形势下,孙承宗对漠南蒙古的斗争策略由之前的＂款防合一＂调整为＂主剿慎款＂,该策略强调征剿叛明蒙古各部、拉拢察哈尔部、审慎对待用夷和抚款。两次督师期间孙承宗对漠南蒙古的斗争策略虽有调整变化,但本质上都是＂主防而后抚＂。这一策略在战争实践中发挥了重要作用,但也存有一些问题,揭示出云谲波诡的明末辽东战局中明朝与漠南蒙古、后金博弈的历史轨迹。

简介：多元文化教育已成为世界民族教育的发展趋势。在我国民族地区实施多元文化教育对教师多元文化教育技能提出相应要求。而教师多元文化教育技能在本研究中被界定为教师多元文化教学、教研技能。为此,可以通过改革高等师范教育、完善在职培训等来提高民族地区教师多元文化教学技能;通过鼓励教师开发校本课程、提倡教师进行民族教育研究等来提高民族地区教师的教研技能,进而实现振兴民族地区教育这一宏伟目标。

简介：数字化时代的到来对传统教育从内容和形式上都进行着颠覆,碎片化阅读成为当代语文阅读的现实生态。在这样的社会语境下,作为母语教育主阵地的大学语文必须积极应对时代的挑战,有效帮助学生进行深度阅读。从情绪体验、培养认知能力、读写转化三个方面探讨了碎片化语境下大学语文深度阅读的策略。

简介：混合式学习已经成为当前教育趋势,对于混合式学习中的在线学习研究成果越来越丰富。本文通过网络平台问卷调查了混合式学习模式下大一新生在线学习情况,发现在线学习的最主要障碍之一是在线学习策略缺失,导致学习过程不顺畅。文章指出,针对在线学习的管理策略和元认知策略两方面,教师可以通过教学管理的具体手段给予干预,培养学生的在线学习策略,提高其学习效率,真正实现课堂教学和在线学习的高效融合。