简介：大型文学刊物在2003年第一期刊登了一篇署名薛荣的中篇小说,此部小说一出来,很快就遭到许多人的反对,引起了方方面面的重视,从新四军老同志到广大工农兵;从政府职能部门到平常百姓家;从人文社会科学的专家、学者到广大理论工作者和实际工作者,大凡论及此事,都会感到突然、感到震惊、感到愤慨.近期里,小说和杂志成了广大读者抨击和谴责的对象,成了媒体的众矢之的.这是为什么?用一句话说,这部小说歪曲、篡改了历史的事实,把真的说成假的,美的说成丑的,善的说成恶的,犯了严重的政治错误,刺痛了老百姓的心.

简介：对双曲线及其标准方程的教学过程简述如下。

简介：

简介：教师文化研究对教师成长具有重要的意义,探寻教师文化是什么,其最终目的在于指导教师文化研究。然而笔者发现当人们追问教师文化是什么的时候,实质上已经遮盖了现实教师文化的本真意义。同时,由于人们遵循的是一种从寻找＂本质＂到解释教师文化的思考路径,采用的是自然科学的＂主客二分＂的认知模式,追求教师文化认识的确定性和绝对性,这就容易导致对现实教师文化研究的遮蔽与遗忘,从而使教师文化研究陷入纯粹的形而上的思辩。

简介：中国现代学术主流都是根据意识形态这一宏大叙事学来言说的,这种支配着中国现代学术话语的意识形态原则,现代主流学术传统

简介：近几年来，总部实施的驻边远艰苦地区部队“解困工程”、驻监狱部队“营房整治工程”等诸多“解困工程”项目，解决了长期以来一直困扰部队发展的实际困难，让广大基层官兵尝到了改革开放带来的实惠，为基层官兵营造了良好的拴心留人环境。但是，由于一些同志“解困”的指导思想不正确，工作中出现了一些偏差，对部队建设产生了不利影响。如何吸取“前车之鉴”，在今后的“解困工程”中不再发生类似的问题，笔者谈点粗浅的看法。

简介：近年来，屡屡看到老年人被诈骗团伙“盯上”的新闻。笔者了解到，一些独居和空巢老人，因缺乏情感慰藉和关注，经常感到被边缘化，不法分子于是就利用老人精神空虚的弱点，主动嘘寒问暖后行骗。同时，退休后人的生活圈子相对变小，信息渠道狭窄，尤其随着年纪的增长，人在生理功能、智力方面都会有不同程度的减退，

简介：是指中国近百年历史研究中近代、现代和当代史的划分,对于自鸦片战争以来中国近百年历史,近代中国历史变革的诸多命题如传统与现代

简介：科学认识和评价西路军问题，必须坚持马克思主义的立场、观点和方法。西路军血战河西走廊是红军长征的重要组成部分。应从战略高度认识西路军西进河西的决策，宁夏战役的战略决策是正确的，但从河西走廊打通新疆和建立根据地的战略决策则很难实现。应依据史实总结西路军作战的经验教训。西路军的失败不是张国焘路线所致，但不等于没有受张国焘路线的影响。西路军没有真正确立立足自身力量作战的思想；没有集中优势兵力消灭敌人；没有把握好独立作战与照应全局、自主指挥与担当精神的关系。应充分肯定西路军的历史功绩和革命精神，西路军血战河西走廊是中国革命历史壮丽的一页，其战斗精神永存。

简介：要是说西方的道教研究可以在中国文化的任何方面可以教育中国人,通过道教可使他们了解中国文化,他在回顾日本学者研究道教的历史时

简介：尽管《乐记》的人性论也从情气的层面论性,认为《乐记》的性论是,　　以情气论性

简介：四、教学评价,需要学生之间讨论的内容很多,在历史教学中

简介：经常性思想工作要充分发挥军营文化的渗透功能，精心构筑官兵的精神家园，从而端正官兵价值取向、凝聚军心士气、提升部队战斗力，促进部队建设全面发展。

简介：我国学者熊川武教授认为：“反思性教学是指教师借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的，以及教学工具等方面的问题，将‘学会教学’与‘学会学习’结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程”。在课堂教学实践中实施反思性教学策略，可切实提高教师的教学水平与业务能力，促进教师专业化发展，对提高教师的整体素质起到举足轻重的作用。

简介：以钓鱼岛主权和东海划界问题为主要内容的中日海洋权益纠纷，已经日益成为影响中国和日本双边关系的关键性因素。本文从历史、军事、国际的多维视角切入，对中日海洋权益纠纷的产生和发展进行了回顾；联系这一问题的现状和发展趋势，重点对日本、中国、美国这三个主体的作为及特点作了比较分析；最后，提出了解决中日海洋权益纠纷的若干思考与对策。

简介：　　　　二、农村合作运动的主要特征　　　　考察农村合作运动,农村合作运动的合作业务发展不均衡,中国农村合作才形成了一场大规模的运动

简介：　　在有关《周易》直觉的问题上,《周易》的结论、答案、判断才有意义,《周易》下面的直觉

简介：而欧洲还远远没有认识中国,将中国与欧洲分别作为两种对立理论的论据,我们分析欧洲人的中国观

简介：戏剧创作演出的前述理论观念,致使与文革相关的诸多戏剧理论与观念,盛行于文革期间的极左戏剧观念也并不是凭空出现的

简介：本文通过使用文献资料法、田野调查法和访谈法，依据社会记忆理论的基本规律，以新疆自治区级非物质文化遗产项目维吾尔族葫芦人绊跤为例，旨在对我国目前以个人记忆为主要形式的非物质文化遗产项目“传承人”认定制度进行反思。发现：“个人传承”认定制度违背社会记忆理论的基本规律；传承人认定方式过于单一；传承人的权利和义务没有得到法律上的保障，建议：应充分发挥集体记忆的力量；增加“集体传承”和“群体传承”的认定制度；完善非物质文化遗产传承人的法律内容。