简介：当社会生活发生了深刻变化，而这种变化又同生产方式的变化和随之而来的社会阶级结构和社会观念的变化密切相关时，那么这一时期在社会上占统治地位的观念也必然随之发生变化。这一观点看来是天经地义的事。可以这样说，这是马克思主义观察社会生活的方法。这同时也是一个...

简介：伴随着培养和造就青年马克思主义者战略任务的提出和“青马工程”在许多高校的实施，高校青年马克思主义者培养成为了重大的研究课题。理论界围绕高校青年马克思主义者的内涵与特征、培养的意义、途径、机制、现状等几大焦点问题展开了深入探讨，取得了丰硕的研究成果，同时也存在着一些不足。展望未来，需要增强研究的“人本”意识、“问题”意识、“创新”意识、“实证”意识来深入推进高校青年马克思主义者培养研究。

简介：培养青年马克思主义者,应把理论学习放在首要任务来进行,构建青年马克思主义者培养的理论学习体系,就是要用先进的理论体系武装当代大学生头脑。在理论学习过程中,要把第一课堂的理论讲授和第二课堂的课外实践结合起来、把第一课堂的集中学习和第二课堂的分散学习结合起来,从而使理论学习更具有实效性和针对性,使广大青年马克思主义者能把马克思主义基本理论及其中国化的最新成果应用于日常生活学习和工作中。

简介：青年马克思主义培养工程进入新的发展阶段。民办高职院校应在全面梳理本科院校和普通高职院校“青马工程”实施的经验基础上，结合高等职业教育改革背景和培养对象的群体特征，发挥民办高职院校“青马工程”实施的依托优势，加强顶层设计，突出跟踪研究，优化队伍建设，推动具有民办高职院校特点的培养工程的实施与发展。

简介：毛泽东是中国现代最伟大的马克思主义者。正如邓小平所指出的，马克思主义的老祖宗不能丢，马克思主义是科学，它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。我们坚信马克思主义。毛泽东作为伟大的无产阶级革命家，在中国革命史和世界革命史上享有崇高的地位。如果没有毛泽东同志，中国人民还要在黑暗中摸索很多年。我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进。

简介：瞿秋白是党幼年时期最重要的马克思主义理论家之一,与所有早期马克思主义者一样,瞿秋白也是在中国社会的剧烈变迁中,经过新旧思想交锋斗争,而走向马克思主义,成为坚定的马克思主义者的。回顾瞿秋白思想变迁和升华过程,并探寻其中的原因,对当今推进马克思主义中国化具有重要借鉴和启示意义。

简介：早期马克思主义者能够推进马克思主义大众化,除了具有救亡图存等客观因素之外,与他们具有的主观条件分不开,即：有马克思主义的理论素养、坚定的理想信念、还有深厚的爱国情怀。

简介：培养研究生党员成为马克思主义者应该把握“党员”、“青年”、“研究生”3个关键词。作为中国共产党党员的马克思主义者的基本素质是：坚定信仰马克思主义；认真学习马克思主义；自觉践行马克思主义；积极宣传马克思主义。作为青年的马克思主义者的基本要求是：个人理想与社会进步方向一致；培养健康的生活情趣；多方面学习，提高自己的综合能力。作为研究生的青年马克思主义者的更高要求是：有科学精神，学术上要有专业特长；有批判意识，思想上引领社会思潮；有创新精神，实践中勇于探索。

简介：伟大的实践需要伟大的理论。马克思主义理论始终同人类的社会实践息息相关,因而它是常青的。马克思主义哲学是当代的哲学,它远远没有“过时”,远远没有成为某些人所希望的“历史”。那种狂妄宣称要在本世纪末彻底消灭共产主义,要在地球上建

简介：李大钊最初是一个带改良色彩的民主主义者，后来逐渐转变为具有初步共产主义思想的知识分子，并最终成为一名共产主义者。本文在探讨其政治思想演变轨迹的同时。没有回避他在前进过程中走过的一些穹路，目的是实事求是地评价历史人物，使之更加可信、可亲、可尊。

简介：马克思与黑格尔的关系问题是贯穿整个马克思主义哲学史的核心问题，基于谱系学的视角梳理国外学者的相关讨论，对于我们完整准确地把握这一段思想史具有重要的借鉴意义。纵览国外马克思主义的理论版图，可以归纳出如下几种解释进路：肇始于恩格斯的正统叙事主张“颠倒说”；人本主义的马克思主义视黑格尔为其隐性逻辑；科学主义的马克思主义强调祛除“黑格尔的幽灵”；西方马克思学力图基于纯粹的文本考据还原二者关系的原貌；新辩证法学派致力于重审《资本论》与《逻辑学》的内在关联；近年来的新进展则实现了从形而上学向政治哲学的问题域转换。鉴往知今，我们应当坚持一种思想史的方法论自觉，从理论发展逻辑与社会历史语境的互文中总体性地图绘马克思与黑格尔关系的历史原像。

简介：文章认为,要坚持和发展马克思主义,必须克服和防止对待马克思主义的两种错误倾向:一种是所谓马克思主义“过时”论;另一种是把马克思主义教条化。文章说,马克思主义的个别结论和原理可能过时,可是作为科学体系来说是不会过时的。马克思主义的生命力正在于同时代的实际任务联系在一起,反映着时代的脉搏。真正的马克思主义者必须有理论的勇气去冲破那些确实过时的、陈旧的、不符合实际情况的个别结论和原理,而根据马克思主义的基本原理和基本方法去创立适应新的历史任务的新结论、新原理。

简介：在20世纪20年代的“科玄”论战中,除了对科学派进行批判外,玄学派对在中国传播的马克思主义也进行了质疑,否定了马克思主义及其中国化的知识理性、价值理性、实践理性功能.为此,早期中国马克思主义者进行了积极的回应,以捍卫马克思主义的知识真理性、价值真理性、实践真理性.具体体现为：初步阐述了科学与哲学的辩证关系,捍卫了马克思主义的知识真理性;深刻论述了自由人生观或自由意志的不“自由”,捍卫了马克思主义的价值真理性;较为正确地分析了通过变革实行社会主义救国论的现实依据,捍卫了马克思主义的实践真理性.这些回应,既巩固了之前批判东方文化派所取得的成果,即进一步回答了为什么中国需要马克思主义的问题,也更重要地在于为之后的马克思主义中国化实践如何正确地推进指明了方向.

简介：新时代马克思主义青年观是马克思主义经典作家青年观和中国化马克思主义青年观的有机统一,是在辩证唯物主义和历史唯物主义指导下对青年问题的研究和青年教育工作开展的基本立场和总的方法论。马克思主义经典作家青年观主要是指马克思、恩格斯、列宁关于青年和青年工作的基本立场和观点,是马克思经典作家根据他们当时所处的社会经济状况和时代特征对青年在社会中的地位及开展青年工作的阐述。而中国化马克思主义者在长期的社会革命和建设中继承和发展了马克思主义经典作家的青年观。新时代马克思主义青年观是历史的产生和发展起来的,它不是某种僵化的模式或死板的律令,它是生动鲜活的,我们必须历史的、发展的对待马克思主义青年观,将其同我国社会和青年的实际状况结合起来,并注入新时代的哲学精神。

简介：青马工程是执政党委派共青团的重大政治任务,对于巩固和扩大党执政的青年群众基础具有重要意义,同时青马工程也是新时代青年运动在高校的现实运用,对于强化团的思想政治引领和扩大有效覆盖面具有重要作用。本文主要从逻辑、境遇和超越三个层次,回答青马工程＂从哪里来、到那里去＂的源流问题,＂凭什么做、怎么做＂的操作问题和＂困局在哪、怎么突破＂的超越问题,并试图从国家战略、团委主责和高校主业三个维度,探索新时代青马工程的制度设计、主体责任和方式创新。

简介：观念的统治这种资产阶级意识形态就在国家－党－国家意识形态的畸形统一性中凯旋了,19 中时——马克思的观念就换上了第二副面孔,（马克思）生产出来的具有总体理论（马克思主义）统一性的作品

简介：浅议划清马克思主义与反马克思主义的界限马健不久前，江泽民同志提出要划清几个重要界限，其中第一个就是划清马克思主义和反马克思主义的界限。提出这个问题有很强的现实针对性和必要性，是事关我们党的指导思想的理论基础的一个根本问题。在当代世界风云变幻的条件下，...

简介：马克思主义政党只有赢得青年，才能赢得未来。马克思主义青年观是马克思主义及其政党看待、处理青年问题，开展青年工作的立场、观点、方法和原则，是马克思主义科学理论的有机组成部分。马克思主义青年观蕴含着关于青年及青年工作的深刻规律，是指引当代青年健康成长，指导青年工作有效开展的行动指南和强大思想武器。

简介：把马克思主义分成几派，实质是否定马克思主义理人不久前见到一篇题为《论马克思主义的现代化》的文章，对其基本观点，笔者不敢苟同。该文直接涉及如何看待马克思主义的诸多原则问题，本文不可能进行全面的讨论，只想就它把马克思主义分为五派的问题，发表一点不同意见。...

简介：略谈马克思主义发展的规律问题──读《马克思主义史》亮思今年５月５日是马克思诞生一百八十周年。由马克思恩格斯创立的科学社会主义即马克思主义至今也有一百五十年了。马克思主义在指导无产阶级革命和社会主义建设的实践中获得了极大的丰富和发展。了解和研究马克思主...