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  • 简介:我们需要怎样的工匠精神工匠精神到底是什么?它是一种劳动伦理还是一种制度机制?它需要长时段的累积传承还是制度短期塑造即能养成?在产业实践中,工匠精神如何助推高质量发展模式的形成?所有这些问题,都有待在实践中进一步探索。

  • 标签: 精神 工匠 制度机制 劳动伦理 质量发展 长时段
  • 简介:一、在《婚姻法》中明确规定配偶权(一)、配偶权的概念(二)、配偶权与离婚精神损害之间的关系(三)、《婚姻法》应对配偶权作出具体规定二、拓宽请求权主体和赔偿义务主体范围(一)、拓宽请求权主体范围(二)、赔偿义务主体应包括第三者三、明确提起离婚精神损害赔偿的情形(一)、离婚精神损害赔偿的情形(二)、离因精神损害赔偿的情形四、确定离婚精神损害赔偿的其他因素(一)、结婚时间(二)、侵权情况(三)、损害后果(四)、经济因素,在法律上明确规定配偶权和完善离婚精神损害赔偿制度,二是侵害配偶权的第三者也应成为离婚精神损害赔偿的赔偿义务主体

  • 标签: 浅析离婚 离婚精神 精神损害赔偿
  • 简介:党的十九大报告发出了进入新时代、迎接新使命、迈向新征程的强力号召。学习贯彻落实党的十九大精神,要在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,高举中国特色社会主义伟大旗帜,在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,以永不懈怠的精神状态和勇往直前的奋斗姿态,当好新时代的奋进者o新时代青年要做从容自信、眼光长远、格局广阔、情系苍生、心怀天下的人,做将个人学业、事业与国家、民族、人类命运紧密联系在一起的人,以"种子精神"扎根新时代,传承优秀基因。

  • 标签: 精神状态 中国特色社会主义思想 种子 心怀天下 人类命运 习近平
  • 简介:大汉集团斥资50亿打造90万方大汉国际工匠院,由大师中心、国际培训中心和产业孵化中心构成。大汉国际工匠院以职高为基础,与各地州市联合办学,培育工匠精神,定位职业方向;与各培训机构特别是产业云平台企业培训合作,重构各行业职业技术标准,构建职业教育培训平台;运用产业云品牌及大数据拓展就业渠道,构建人力资源供需平台,永久性向企业与个人提供人力资源信用体系;与工匠大师联合,打造线上线下匠品展销平台。

  • 标签: 工匠精神
  • 简介:“红船精神”作为中国共产党革命精神之源,是在习近平基于党员群众广泛讨论之上的提炼总结,补足了中国共产党革命精神链条。习近平丰厚的理论知识素养和多地区多岗位锻炼为他提供了“红船精神”提炼弘扬的理论与实践基础。以首创、奋斗、奉献为核心内涵的“红船精神”为中国革命进程提供了强大精神力量,也将在新时代的中国继续绽放光芒。

  • 标签: 习近平 红船精神 党的先进性 中国梦
  • 简介:大庆精神,产生于20世纪60年代初举世闻名的大庆石油会战,是中华民族精神的重要组成部分。大庆精神主要包括:为国争光、为民族争气的爱国主义精神;独立自主、自力更生的艰苦创业精神;井求科学、“三老四严”的科学求实精神;胸怀全局、为国分忧的奉献精神。概括地说就是“爱国、创业、求实、奉献”。无论过去、现在,还是将来,大庆精神都是激励人们奋进的不竭动力。50多年来,大庆精神激励着一代又一代石油人不畏艰难、勇往直前,引领着他们积极投身社会主义现代化建设的伟大实践,担当了“共和国长子”的崇高使命和重大责任,发挥了其强大的精神导向作用,作出了历史性贡献。

  • 标签: 大庆精神 历史性 社会主义现代化建设 中华民族精神 爱国主义精神 艰苦创业精神
  • 简介:习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上指出,改革开放铸就的伟大改革开放精神,极大丰富了民族精神内涵,成为当代中国人民最鲜明的精神标识。当前,我国改革已进入攻坚期和深水区,还有不少硬骨头要啃、顽瘴痼疾要治。问题越繁杂,挑战越严峻,越需要我们以礼敬和自豪的态度对待优秀传统文化,为改革开放和民族复兴提供不竭的精神力量。

  • 标签: 改革开放精神 中国人民 鲜明 当代 优秀传统文化 民族复兴
  • 简介:一、在《婚姻法》中明确规定配偶权(一)、配偶权的概念(二)、配偶权与离婚精神损害之间的关系(三)、《婚姻法》应对配偶权作出具体规定二、拓宽请求权主体和赔偿义务主体范围(一)、拓宽请求权主体范围(二)、赔偿义务主体应包括第三者三、明确提起离婚精神损害赔偿的情形(一)、离婚精神损害赔偿的情形(二)、离因精神损害赔偿的情形四、确定离婚精神损害赔偿的其他因素(一)、结婚时间(二)、侵权情况(三)、损害后果(四)、经济因素,在法律上明确规定配偶权和完善离婚精神损害赔偿制度,二是侵害配偶权的第三者也应成为离婚精神损害赔偿的赔偿义务主体

  • 标签: 制度探析 损害赔偿制度 离婚精神
  • 简介:当法国“黄马甲运动”进入第五周时,尽管法国政府宣布全面妥协,停止了引发事件,但抗议人群不仅在巴黎、在法国其他城市,而且在整个欧洲其他国家都有出现。西方媒体将此次事件评价为自法国1968年"五月风暴”以来最严重的社会动荡,这个评价也许并非危言耸听。因为目前的法国社会动荡正是其内在的社会矛盾和危机的再一次爆发,并且因为今天的欧洲不同于50年前的欧洲,欧盟的存在使得任何社会危机都可能更加便利地向其他欧洲国家传导。

  • 标签: 欧洲国家 法国政府 思维 社会动荡 社会危机 1968年
  • 简介:退下来的人,有的喜欢垂纶,有的恋上打牌,还有的痴迷搓麻,我则爱上泡馆,到知识的圣地——图书馆,去品享文化休闲生活.

  • 标签: 精神文化生活 休闲生活 图书馆
  • 简介:思想政治作为一门活动型学科课程,通过教学内容活动化、活动设计内容化的路径,让教学在活动设计的轨道上运行,引导学生经历过程、达成观点、提升思想政治学科核心素养。从政治认同培育的角度看,可以通过师生情感互动对学生进行价值引领、借助兴趣驱动让学生积极主动接受教材观点、使用"浸入式"体验教学让学生悦纳教材政治理论、走进社会大课堂让学生在社会实践活动中坚定理想信念等策略,建构基于政治认同素养培育的高效活动课教学模式,从而有效培育学生的思想政治核心素养。

  • 标签: 活动型学科课程 核心素养 政治认同
  • 简介:履职以来,我进一步认识到立法先行、建章立制对有效推动工作的重要性。我所在的吴淞口国际邮轮港建成于2011年,游客发送量位列亚洲第一、全球第四,作为服务于中国邮轮经济最前沿的港口和企业负责人,我非常关注邮轮领域的立法工作,早在2016年尚未成为市人大代表时,就配合开展了对《上海市推进国际航运中心建设条例》的修订工作,建议将支持邮轮经济发展的有关条款纳入其中。

  • 标签: 设计思维 国际航运中心建设 邮轮经济 立法工作 企业负责人 建章立制
  • 简介:工匠精神,并非舶来品。诗经中的“如切如磋”“如琢如磨”,体现的就是“工匠精神”中的精益求精;凝聚中国古代科技文明的工匠宝典《天工开物》,甚至对西方工业革命产生过重要影响。然而,过去几十年我们快速从温饱迈向小康,发展比较粗放,“量”上去了,“质”没同步跟上。社会上更多关注的是“白领阶层”“商界精英”等群体,“工匠精神”"匠人”一度被淡忘,也是这个时代稀缺的精神信仰。

  • 标签: 精神信仰 匠人 《天工开物》 科技文明 工业革命 白领阶层
  • 简介:即从受害人的角度来确定精神损害赔偿数额,基于精神损害所引发的赔偿我们称之为精神损害赔偿,是侵权人侵害受害人引起受害人精神利益损害而依法承担的赔偿责任

  • 标签: 中的精神 人身伤害 伤害中的
  • 简介:“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气.”党的十九大报告中提出的“工匠精神”,从本质上而言是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现.新时代全面推进“精彩呼铁”建设,就要着力激发工匠精神,厚植工匠生长的土壤,培育一批批敢担当、有作为的“铁路工匠”,助力草原铁路振兴发展!

  • 标签: 劳模精神 工匠 铁路 草原 激发 新型劳动者
  • 简介:为扎实推进精准扶贫挂钩帮扶工作,关心关爱贫困老人,充分发挥青年在扶贫战场上的生力军作用,近期,团莆田市委、市青年联合会开展了“青春扶贫·我们一起行动”暨关爱贫困老人主题活动

  • 标签: 贫困老人 青年 莆田 帮扶工作 主题活动 扶贫
  • 简介:在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上,习近平总书记紧密联系外部环境深刻变化和国内改革发展稳定面临的新情况新问题新挑战,从战略和全局高度阐明了防范化解重大风险的重要性和紧迫性,提出了坚持底线思维,增强忧患意识,提高防控能力,着力防范化解重大风险的明确要求。新时代切实做实做好改革发展稳定各项工作,必须科学把握和不折不扣地贯彻习近平总书记关于坚持底线思维的要义和要求。

  • 标签: 思维 科学 防范化解 国内改革 领导干部 外部环境
  • 简介:2019年1月21日,在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班上,习近平总书记指出,坚持底线思维,增强忧患意识,提高防控能力,着力防范化解重大风险,保持经济持续健康发展和社会大局稳定,为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保障。

  • 标签: 防范化解 思维 风险 全面建成小康社会 中国特色社会主义 持续健康发展
  • 简介:2018年12月22日,由龙岩市委组织部指导,团龙岩市委主办、龙岩人才发展集团承办的“青亲岩城·圆梦闽西”2018年龙岩市青年户外素质拓展活动在龙岩紫金山体育公园举行。来自机关、事业、医疗系统的省、市级引进生以及其他企事业单位共计150名青年工作者参加活动

  • 标签: 青年工作者 素质拓展 龙岩市 户外 市委组织部 企事业单位
  • 简介:活动型学科课程是对高中思想政治课的新定位,可以尝试从"情境""议题""体验"三位一体的角度去构建活动型学科课程教学。情境源于生活,把学生引入情境中,在态度的感受中深入开展认知体验;议题凝练着学科课程的具体内容,又蕴含着价值判断,是推进学生认知、体验感悟的载体,引导学生自主探究、合作学习。学生"身临其境"或"心临其境",个体的亲身经历进一步加深了对自我与世界的认知,在体验-理解-认可的过程中教学真的发生。

  • 标签: 情境 议题 体验 活动型学科课程