简介：德国教育家第斯多惠普曾认为，教学是一门艺术，其本质不单单是传授本领，而是激励、唤醒和鼓舞。在律动课上，教师要善于根据学生的身心特点和独特的身体素质，通过丰富多彩的教学内容、不同的教学方法，让学生积极参与，更好地掌握一些舞蹈的动作，从而提高律动课教学的有效性。

简介：落实全面从严治党,健全党的组织生活,严格党员管理,加强党员教育,改进党员作风,须牢牢抓住'三会一课'制度执行的有效性这一'命门',确保'三会一课'的质量。思想重视是基础思想是行动的先导和动力。在一些基层党组织中,由于对'三会一课'制度认识不到位,影响了'三会一课'制度执行的有效性。

简介：近年来,一些基层党组织开展'三会一课'趋于表面化、形式化、娱乐化、庸俗化,弱化了政治功能,与新时代全面从严治党的要求格格不入。为了防止和克服这些问题,要坚持从队伍、内容、制度等三个方面入手,切实增强基层党组织落实'三会一课'的有效性。

简介：加强国有企业思想政治工作,必须重点把握好三个关键要素,即党政齐抓共管是夯实思想政治工作基础的先决条件,党群务实创新是增强思想政治工作实效的决定因素,全面从严治党是发挥思想政治工作优势的根本保障。国有企业只有实现三要素之间的和谐共生,才能增强思想政治工作的吸引力、影响力和感染力,才能把思想政治优势有效转化为企业的核心竞争力。

简介：现代社会频发的群体性事件与邻避设施建设项目环境影响评价中公众参与的有效性不足不无关系。建设项目环境影响评价公众参与有效性的不足，既有程序性法律规范不完善的原因，也有司法救济不利的原因。因此，必须以公众参与的有效性为基准对现有建设项目环境影响评价的公众参与行政程序规则和司法审查规则加以重塑和完善。一方面，为实现正当法律程序的要求，建设项目环境影响评价审批程序中应当加强公众参与的程度、延长参与的时间；另一方面，为保障公众参与的有效性，必须加强对建设项目环境影响评价中公众参与有效性的实质性审查。以此，建立起建设项目环境影响评价公众参与有效性的法律保障机制。

简介：毛泽东不仅为无支配自由的共同理想奋斗终生，而且找到了人民民主作为通达这一共同理想的必由之路。人民民主既是外在于无支配自由的工具性手段，具有以民众联合的力量摧毁和摆脱支配的有效性；又是内在于无支配自由的构成性手段，具有以无支配的“和”的方式实现人民内部无支配的有效性。人民民主的内在有效性，确保人民民主不偏离无支配自由的方向；人民民主的外在有效性，确保人民民主有效促进无支配自由的实现。人民民主的双重有效性相互对立、相互补充、相辅相成、同等重要，两者共同坚持和捍卫无支配自由的根本要义，成为国家和人民实现无支配自由共同理想的最佳通途。

简介：近年来,随着我国经济增速的放缓、经济增长动力的转型和产业结构的调整,我国经济发展进入新常态。经济金融环境的变化对央行货币政策工具的运用及其效果均会产生重要影响。在对国内外学者研究成果进行梳理的基础上,基于经济新常态背景下,以2013年1月为时间分割点,构建向量自回归模型(VAR),以此比较研究经济新常态下数量型和价格型货币政策工具的有效性。实证结果表明:经济新常态下,在数量型货币政策工具有效性比较分析中,存款准备金率、再贴现和再贷款调控的有效性有所降低,而公开市场业务对经济增长和物价稳定调控的有效性不变;在价格型货币政策工具有效性比较分析中,利率对经济增长和物价稳定调控的有效性有所提高。

简介：近年来,随着我国经济增速的放缓、经济增长动力的转型和产业结构的调整,我国经济发展已逐步进入新常态。经济金融环境的变化对央行货币政策工具的运用及其效果均会产生重要的影响。本文在对国内外学者研究成果进行梳理的基础上,基于经济新常态背景下,以2013年1月为时间分割点,构建向量自回归模型(VAR),比较研究经济新常态下数量型和价格型货币政策工具的有效性。实证结果表明:经济新常态下,数量型货币政策工具有效性比较分析中,存款准备金率、再贴现和再贷款调控的有效性有所降低,而公开市场业务作为货币政策微调、预调的主要工具,其对经济增长和物价稳定的调控的有效性不变;价格型货币政策工具有效性比较分析中,利率对经济增长和物价稳定调控的有效性有所提高,在新常态下利率调控对稳定物价水平将起到至关重要的作用。最后通过分析国外数量型和价格型货币政策工具运用并结合实证结果,从货币政策工具配合下侧重于价格型工具的运用、优化利率政策的传导机制、优化差别存款准备金率制度、丰富公开市场业务操作品种等方面提出政策建议。

简介：近年来,在一些基层党组织中,党课质量不高的问题比较突出,存在着政治性、针对性、实效性、时代性不强的现象,导致党课缺乏严肃性。贯彻落实党的十九大关于党的建设总要求,必须坚持和贯彻'三会一课'制度,尤其要坚定不移提高党课质量.

简介：2005—2016年法律草案征求意见系统的数据表明，我国立法电子参与的人数规模有限且参与度较低；评论意见总量较少且结构不均、深度不足；各法律部门法律草案的电子参与状况差别显著。这源于公民参与动力不足且参与能力有限；现有制度设计未完全契合电子参与的客观运行规律；数字鸿沟和公众信息获取媒介习惯改变带来客观挑战；征求意见系统用户体验性差增加了参与成本。对此，要提升我国立法电子参与的有效性，应首先引入电子参与法律制度和多元评估机制，以增强公众参与动力；其次，应优化整合参与渠道、推动多元化参与方式并建立常态智能的反馈机制，以契合电子参与客观运行规律；最后，应转换系统运行逻辑、提升系统用户易用性，并探索大数据时代的“智慧型参与”模式。

简介：客体主体化有效地回应了长期以来思想政治教育实效性不足的问题,是顺应新时代思想政治教育发展的必然要求。网络游戏倍受青年人喜欢的主要原因在于游戏系统内生主体性,外生吸引力,内外相统一,激发参与欲望,实现超级沉浸,从而使玩家逐渐形成＂反客为主＂的意识。思想政治教育与网络游戏有着相通的道理,思想政治教育客体主体化＂首＂在内生客体主体性,激发客体内生源动力,＂要＂在把握客体聚焦点,增强主体外生牵引力,＂重＂在主客体内外联动,双向互动,逐渐引导教育对象＂客随主变＂,最终实现教育对象＂反客为主＂主动进取,＂主客一体＂自教自律。

简介：近日,《浙江省城市景观风貌条例》经浙江省十二届人大常委会第四十五次会议审议通过,并将于2018年5月1日起施行。据悉,该条例为全国首部城市景观风貌专项立法,为破解“千城一面”的城市景观风貌提供了制度保障。条例在国家和省相关规定基础上,结合该省实际,明确城市、县、镇人民政府应当通过编制和实施总体城市设计和详细城市设计,加强对城市景观风貌的规划设计和控制引导。

简介：12月14日,农业农村部会同商务部、公安部、市场监管总局等部门在京联合召开电视电话会议强调,要以高压严打态势,对农村食品市场开展一次全面“大扫除”,集中力量打击生产经,营假冒伪劣食品等违法违规行为,打掉一批生产经营“黑窝点”,处理并公布一批违法违规典型案例。

简介：在名师工作室送教下乡活动中,听取了一位年轻教师讲授初中思想品德九年级公开课“社会生活中的弱势群体”一课时,采用几张图片直接导入主题后,以小组为单位,实行自主学习方式,即学生写出“知识提纲和不懂的问题”。学生讨论非常激烈,小组合作十分到位。数分钟后,教师让学生展示小组成果,然而学生列出各种类型提纲,也提不出任何问题,教师有些不满意,当时陷入了尴尬的局面。可见,教师在组织教学中未对学生进行有效指导,更未对学生进行点拨、

简介：本文关注十九大提出的人才强国、实行更加积极、开放、有效的人才政策,吸引、容留和培养造就一大批具有国际高水平的创新团队的号召,回顾了我国人才工作的历程和成就,展现了人才工作在我国建设和发展过程中的重要作用,也讨论了过去乃至当前人才工作依然存在的不足,提出在新时代新要求下,提高人才工作的政策实施力度,建立制度化的全景式综合理性的人才管理体系,以克服人才工作的中梗阻,提高人才工作实效性的政策建议。作者认为,在人才强国理念的指导下,运用全景式政策制定和运行的视角,追求人才工作的合理化、系统化、规范化、制度化和常态化,是建设人才驱动的可持续创新国家的必由之路。

简介：党的十九大报告指出:'坚持‘三会一课’制度,推进党的基层组织设置和活动方式创新,加强基层党组织带头人队伍建设,扩大基层党组织覆盖面,着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题。'现实生活中,多数基层党组织能够认真坚持'三会一课'制度,但在一些地方,少数基层党组织没有坚持正常落实这一制度,存在次数不够、内容单一、形式呆板、质量不高等问题,导致'三会一课'图形式、走过场、摆样子,没有实际效果。

简介：高职院校《思想道德修养与法律基础》课程是大学生的必修课程,在实施教学过程中如何贯彻十九大精神,如何调动学生思政课的参与度,提升政治敏感度,广东青年职业学院思政教研室在改进理论教学模式和实践教学模式上不断探索适合高职学生新的教学方法,让他们真正走进政治课、爱上政治课,切实提高学生思想修养和法律意识。

简介：很早以前，我读书几乎是不加选择的，或者是一部名著，或者是一部书的书名优美生动吸引我，随手拈来，放在床边，以备夜读所用。用这种方式我读到了许多文学精品。令人愉悦的阅读每年都会出现几次。

简介：英语阅读课堂教学一直以来受到了教育专家,英语教师的关注,近年来这方面的科研成果也是层出不穷,但笔者认为英语课外阅读作为课内阅读的补充和延伸,同样是阅读教学的重要组成部分,但笔者结合近三年来对所在地市初中英语学科教学视导检查情况及对学生进行访谈和调查结果来看,学生的英语课外阅读存在许多问题,并结合实际进行阅读英文原版书教学模式的研究。

简介：干部不作为问题在党的十八大后受到社会关注,成为一个亟待解决的重大问题。本文将不作为分为主观性和客观性不作为,区别了不愿(不想)为、不敢为、不能为三种形态,对不同形态的不作为的形成进行了分析,认为增多的不作为现象主要是主观性不作为而非客观性不作为,建议通过调整和完善问责和惩治政策、增强公职人员岗位的竞争性、让岗位权力与责任对等、合理设置干部追责与权利保护机制等措施来解决。