简介:最值得推广的经验:《'五味俱全'烹出党课'好味道'》创造经验的单位:上海市嘉定区嘉定镇街道文章作者:彭薇专家点评:中共中央党校党的建设教研部副教授郑琦创新党课形式的有益实践当前,各级领导干部特别是党组织书记讲党课已成为一种常态。如何讲好党课,如何增强党课的吸引力和感染力,因此成为一些基层党组织和基层党支部书记十分关心的问题。
简介:针对是否要依据一定标准限制岛屿主张专属经济区或大陆架这一问题,在联合国第三次海洋法会议的谈判过程中始终存在不同意见。《联合国海洋法公约》仅在第121条第3款做出模糊性规定,该款不仅未明确定义岩礁,而且回避了对岩礁与岛屿进行精确划分。《公约》第121条第3款的解释是众多国际法学者关心的问题,然而国际法学者的解释并不一致。南海仲裁案仲裁庭在实体问题裁决中对《公约》第121条第3款进行解释,并据此判定包括太平岛在内的南沙群岛所有岛礁在法律上均为无法产生专属经济区或者大陆架的“岩礁”。仲裁庭对《公约》第121条第3款进行的解释以及对南海岛礁法律地位的判定。均存在明显缺陷。
简介:《物权法》第102条的理解及应用在理论界和司法实践中存在着很大的争议,笔者通过查询不同法院的判决认定,主要从司法实务角度提出自己对《物权法》第102条的观点。
简介:我国刑法第20条由三个条款组成,只有准确把握了这三个条款之间的相互关系,才能准确理解它们各自的含义。第1款是对正当防卫的规定,第2款是对防卫过当的规定,因而这两个条款之间的关系实际上就是正当防卫与防卫过当的关系。从存在论的立场出发,正当防卫与防卫过当属于包含与被包含的关系;从价值论的立场出发,这一理解有助于揭示此前被学界忽略的法定的正当防卫概念的理论意义和实践价值。不过,考虑到法定的正当防卫概念容易与在理论研究和司法实践中更为常见的学理的正当防卫概念发生混淆,不妨将其替换为防卫行为。关于刑法第20条第2款与第3款的关系,理论上存在例外说、补充说、依附说和对立说四种观点。经过形式逻辑和实体逻辑的双重分析可知,第2款与第3款是一般条款与特殊条款的关系,例外说值得肯定。判断一个防卫行为是否构成防卫过当,应当首先看该行为能否适用于刑法第20条第3款;如果答案是否定的,再根据刑法第20条第2款进行判断。
简介:根据《立法法》第99条第2款规定,公民可向全国人大常委书面提出审查法规、条例的建议,视之为公民启动宪法监督的一种有力方式.但公民启动宪法监督机制在实践中具体规则付之阙如.受新制度经济学理论启发,制度的构建由非正式约束、正式约束及实施机制构成.然而公民启动宪法监督机制已具备非正式约束与正式约束的制度构建元素,但独缺实施机制.在实施机制中,建立主体间联系的方式是程序的设置.从外部视角来看,公民启动宪法监督机制与附带审查机制间暗含耦合;从内部视角来看,公民启动宪法监督的程序衔接与审查标准较为模糊.对此,从外部程序融通和内部程序完善两方面构建公民启动宪法监督的实施机制,方可完善《立法法》第99条第2款之规定.
简介:最值得推广的经验:《20年初心不改微党课走向全国》创造经验的单位:浙江省宁波市鄞州区文章作者:张昊张绘薇杨磊专家点评:中共中央党校党的建设教研部副教授郑琦微型党课成就大品牌作为党员教育的新载体,短小精悍、讲故事与讲理论相结合的微型党课,近年来由于其参与主体大众化、活动组织常态化和载体培育品牌化的特点,越来越受到各级党组织的欢迎。但是,要将微型党课讲好,并不容易。
简介:最值得推广的经验:《'板凳党课'让农村党员愿意'听、信、行'》创造经验的单位:湖南省郴州市桂东县东洛乡文章作者:董元儒专家点评:中共中央党校党的建设教研部副教授郑琦丰富党课教育形式的有益实践一直以来,如何真正把党课内容推向基层,达到基层党员听起来简单、学起来容易、做起来方便的效果,始终是开展基层党课的难点所在。
简介:最值得推广的经验:《这里的'微党课'叫好又叫座》创造经验的单位:中共辽宁省阜新市委文章作者:史冬柏专家点评:中共中央党校党的建设教研部副教授郑琦创新党课新形式展现时代新气象教无定法,贵在创新。进入新时代,如何讲出高质量的党课?特别是党的十九大以来,如何通过党课有效学习宣传贯彻党的十九大精神?这是很多地区、部门都在探索和实践之事。在这个实践中,辽宁省阜新市在创新上下功夫,着眼于改变方式方法单一、手段设备落后等做法,克服满堂灌输有余、互动交流不
简介:最值得推广的经验:《别样'党课'让党的精神'飞入寻常百姓家'》创造经验的单位:湖南省长沙市文章作者:李曼斯专家点评:中共中央党校党的建设教研部副教授郑琦别样'党课'展现别样风采长期以来,理论宣讲都是困扰基层党组织的工作瓶颈,宣讲方式往往是照本宣科、读书念报,普通群众不是不想听、不想学,而是听不懂、没思路。