简介:摘要动车组的辅助电源系统(auxiliarypowerunit,APU)负责向车中各类常规用电设备进行供电,并负责在整流后供给车上各电压等级的直流设备,同时,车上留给乘客的插座也由APU负责。不同于应用在电网中的绝缘监测设备,APU功能强大且体积庞大,应用于动车组APU的绝缘监测设备功能精简,绝缘等级不高,且不需要超远距离的通信方式,同时车体空间狭小,这也要求设备具有更小的体积。随着人民生活水平的不断提高,对各类交通工具的速度、安全需求也越来越大。高铁已成为大多数人的远途旅行的首选方式,动车组的安全性能和舒适程度备受关注,这就对动车组辅助供电系统的安全性和可靠性提出了更高的要求。
简介:摘要做为现代中学体育教育的工作者首先要有清醒的认识立足基础训练,立定跳远就是发展学生弹跳力的基础,必须要做好立定跳远的教学,教学中认真钻研立定跳远的教学方法,教学时机,探究挖掘专项训练的新思路,有计划有步骤地进行教学和训练。第一步要对学生进行站位姿势训练,第二步进行起跳前上肢与下肢配合预摆技术的训练;第三步进行起跳蹬地技术训练;第四步进行腾空展体挺身技术的学习训练;第五步进行收腿落地缓冲技术的训练,第六步完整技术的协调训练,只要遵循这六个学习训练步骤,科学地加以运用就一定能起到事半功倍的作用、收到预期的效果。
简介:随着经济和教育行业的快速发展,大学学生不同于中小学的学生,他们的世界观,人生观和价值观都已经基本形成,这一阶段的学生具有自身的审美意识,他们对美的追求,对审美的要求是相对较高的,因此,在大学音乐课堂上,如果教师只是照本宣科则会使得学生产生抵触情绪,认为音乐课程的学习是枯燥乏味的。学生需要展示自我能力的平台,有的学生在进入大学之前就已经有了一定的音乐基础,老师要帮助学生养成良好的歌唱习惯,锻炼其歌唱能力。发现学生的特长,挑选适合这一年龄段学生的歌曲,并传授演唱技巧。教师在教学过程中要将学生作为课堂的中心,培养学生自我表现能力,为学生进入社会,甚至进入职业音乐圈做准备。课程学习应该生动,有活力,让学生在自我超越中不断进步和学习,充分调动学生学习音乐课程的积极性和主动性,同时完成教师的教学目标和计划。
简介:摘要地方课程是为了保障和促进课程适应不同地区的需要,由地方根据国家课程管理政策和当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发设置、补充完善和改编,并由地方管理的课程。地方课程具有浓郁的地方特色,可以联系本地区实际,直接反映当地社会、经济、文化发展的需求,突出课程的地方特色,为地方经济发展和社会进步服务。另外,地方课程的内容安排以主题、单元或模块为主,不过分强调知识的系统性,具有灵活多样性,学生可以根据个人的兴趣、爱好自主选择,能满足学生多方面发展的需求。为此,很多省份立足实际需要,设置了自己独有的地方课程。