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诗歌两首

作者：肉先古力• 买买提• 牡丹
学科：社会学 >
创建时间：2018-12-22
出处：《青年生活》 2018年第12期
机构：酒杯已碎酒缸，酒杯，艳丽容颜，生疑参透黑夜深处。

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对陶渊明诗歌的文学接受

作者：李欣星
学科：社会学 >
创建时间：2018-12-22
出处：《青年生活》 2018年第12期
机构：摘要:对陶渊明诗歌的“接受”在不同朝代呈现出不一样的状况,甚至出现截然相反的态度。这与陶渊明诗歌本身的风格特点有一定关系，更加取决于不同时代的文籍编撰者及批评家的动力与需要。关键字;陶渊明、诗歌、文学接受、文学经典、田园诗、六朝、唐代文学经典是文学接受活动的重要对象，从总体上讲，经典其实也是在读者千百年的文学接受过程中生成的。一部文学作品能否成为经典，不仅取决于其内容和表达形式对读者的适应和满足程度，而且取决于一代又一代读者对其理解、诠释、选择以及再认识、再选择的程度。一般认为，文学经典是指在文学史上具有独创性，蕴含社会与历史意义，凝聚着很高的审美价值，具有长久生命力的典范作品。它是文学创作的借鉴对象，也是文学批评的重要参照标准，更是文学接受的宝贵资源。我国文学史表明，不同时代的经典标准是不同的，对于经典的评价和选择也是不同的①。对现有六朝时期的材料进行分析。我们可以看出六朝当时对陶渊明及其作品是处于一种不甚重视甚至是无视的状态。颜延之在《陶徵士诔》中只赞扬了他清高的人格；沈约作《宋书》把他列入“隐逸传”；刘勰在《文心雕龙》里不曾提到他；梁代钟嵘在《诗品》中把他列入中品，仅有九篇作品(七个标题、八首诗和一篇散文)被选人萧统的《文选》，这与他同时代的文人谢灵运入选的四十首相比，真是反差悬殊。现代学者已经指出陶渊明的诗歌不符合六朝时期(420-589)的审美需求和实践。六朝时期主流的诗歌风格是使用绮丽和华靡的语汇，缺少虚字、工整的对仗。紧凑的意象和模拟中的巧似。而陶渊明的诗却与日常生活相结合，将人生的哲理与自然的美融为一体。他的诗中也常用对仗句式,但多数是比较古朴而不那么精巧的,他的诗歌情感是通过朴素的语言，白描的手法，真率自然地抒写出来，使诗歌呈现为清明淡远的意境。所以，总体上来说陶渊明的诗歌有着独特的贡献，但却难以满足六朝时基本的审美标准。也许与时代的主旋律相悖，是陶渊明诗歌在其逝后的第一个世纪不受重视的最主要的总体原因，但是一个更加基础性的因素却不应被忽略。那就是陶渊明的诗歌在很大程度上被解读和呈现为一位隐士生活和隐逸理想的纪录以及他的道德行为的写照。到了唐代，其本人与诗歌都得到充分的肯定;宋朝时有了更大的突破,文学地位日益巩固,也得到了文学界、文学理论界的接受。近百年来,对陶渊明的研究已成了专门学问,形成了与“红学”、“杜学”等可并称的“陶学”。我们现在提到陶渊

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现当代诗歌教学之浅谈

作者：江思敏
学科：社会学 >
创建时间：2018-12-22
出处：《青年生活》 2018年第12期
机构：读诗使人聪慧，读诗陶冶性情，用精炼的语言和新颖的意象表达情感更是其魅力。《沁园春·长沙》《再别康桥》《雨巷》《大堰河——我的保姆》，这些诗歌是不同于古典诗歌的现代新诗。在现代新诗的学习过程中，不仅要学生把握新诗内容上和形式上的特点，也要把握新诗的美学风貌，更要借此提高学生的阅读能力、审美能力等语文素养。

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古代诗歌阅读教学与传统文化融合

作者：孙石毅
学科：社会学 >
创建时间：2018-08-18
出处：《青年生活》 2018年第8期
机构：摘要：古典诗词可以说是中华民族传统文化的精髓，古代诗词的鉴赏能力也是学生语文学习的重点内容。作者将以古代诗歌为研究对象，从三个角度来进行分析和研究，阐述在古代诗歌阅读教学中如何让学生鉴赏中国传统文化的魅力，将中华民族的传统文化在学生心目中扎根落地。

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标签：高中语文古典诗词朗诵品味

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20世纪蒙古国诗歌创作的特点

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标签：蒙古国诗歌创作诗歌创作特点

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浅析陶渊明诗歌成为经典的原因----以其文学价值为例

作者：杨员奇
学科：社会学 >
创建时间：2018-12-22
出处：《青年生活》 2018年第12期

简介：陶渊明是我国诗坛一颗璀璨的明星，他的诗给读者清新自然的感觉。在特定的年代，独特的人生经历下，陶渊明的诗歌表达的是淡然和田园诗意般的人生态度，读者需要以自己的视角去感受诗人的精神境界。
标签：诗化归隐

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