简介：摘要广播电视系统具有音频视频信息资源优势，网络具有传播优势，将两者结合到一起可以扩大传播领域，这就需要对技术进行创新。这不仅体现了网路传播多媒体形态，也体现了广播从电视媒体在网上的发展。而流媒体技术促使广播电视和网络传播进行优势互补。

简介：在科技飞速发展的今天,计算机技术、信息技术网络技术、视听媒体技术等,已经成为教师授课中的主要教学方式。我国在2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的内容中,第十九章明确提出要加快教育信息化进程,为教育技术发展指引方向和目标。多媒体教学设备作为辅助教学的一种手段,也在随着信息化的发展,走向了数字化、智能化。那么,未来学校对多媒体教学设备应怎么发展？又该如何利用好多媒体教学设备？本文阐述了作者的一些个人观点和想法。

简介：摘要多媒体网络教学正好满足了情景教学的各项条件，它改变了传统电化教育的单向传递的情况，采用图形操作界面，具有人机交互性。新编初中英语教材，依照功能项目而编写的对话和部分课文，内容切合学生学习和生活的实际，突出了语言的交际性，为师生在课堂上创设语言情景提供了良好的素材，这是广大英语教师创设情景最多的地方。

简介：摘要随着信息时代的来临，人们充分地享受到了信息技术给人们的生活和工作带来的“欣喜”。然而，随着网络“黑客”的不断出现，人们的银行账号等私密信息受到了严重威胁。这使得人们对网络的安全管理逐步重视起来。为了更好地帮助人们有效地进行网络信息安全管理，文中结合当前网络安全管理过程中存在的主要问题，探索有效地改革措施。

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简介：摘要当前多媒体技术成为增强学生学习物理兴趣的一种非常有效的途径。本文主要阐述了多媒体教学手段的优势，多媒体教学手段的劣势以及在物理教学中运用多媒体的策略。

简介：摘要新媒体技术可构建立体多维式的多视角教学环境，为学生创造多样化的学习空间，互动式教学有利于激发学生的积极主动性，增强学生的自信心；在网络教育条件下，学生自主研习是主要的学习形式，它为学生提供了多样化的学习形式，丰富多彩的学习内容，打破时空限制，提供全方位多角度的学习指导。电子白板、PPT课件等新媒体技术对减少板书时间，提高教学效率也起到很大作用；突出教学的重点，突破难点；加强师生之间的交流，有利于掌握学生的学习情况，教师的教学能力不断提升，学生的就业质量不断提高，推进了专业教学改革和课程改革，同时增加工程实战性教学环节，突出岗位需求、技能培养和工学结合,提出了几点关于教学改革的建议。

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简介：摘要在语文教学中合理运用多媒体，不仅可以加大课堂容量，有利于提高课堂教学效率，还可以提高学生的学习兴趣，丰富学生的想象力。

简介：摘要HFC网络的“单改双”是广电行业应对三网融合业务发展的第一步。广电的双向改造有多种技术可选择，包括CMTS、EPON+EoC、EPON+LAN，甚至FTTB等。本文介绍了充分利用现有的HFC网络，采用FTTB+EoC进行网络改造，对技术优化提出了个人的一些想法和研究成果，可以提高广电与其他运营商在最后100米上的竞争实力。

简介：摘要在网络里，每个人的角色都是平等的，在平等的氛围中，大家都拥有话语权，平等的话语权促使学生尊重自我，释放自我。作文教学中如果能合理利用网络，就能有效提高学生写作的积极性，本文对此进行了阐述。

简介：摘要随着信息技术的快速发展，用多媒体课件辅助教学已成为一种普遍的较为理想的现代化教学手段。多媒体教学可以激发学生的教学兴趣。有效突破教学重难点，培养学生综合能力，提高教学效率。

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简介：摘要随着现代化信息科学技术的发展，多媒体教学越来越多地应用于美术教学过程当中。PowerPoint课件、CAI课件、美术辅助教学系统等现代化信息技术成为优化美术教学的一种最直接、最有效的手段。

简介：摘要调控课堂节奏是优化品社课堂结构的有效途径，是取得语文课堂教学最佳效果的手段之一，它可以促进课堂教学改革。多媒体技术进入课堂教学使传统课堂教学方式发生了根本的转变。这种转变要求工作在教学第一线的教师要积极主动的转变观念更新知识和提高技能，更要求教师在教学实践中把理论与实际紧密结合起来。特别是由于多媒体具有图、文、声、像并茂甚至有活动影象这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，也必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。一时间现代教育技术已经成为广大教育工作者改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。但是，目前教师普遍缺乏教育技术现代化的基本知识，不能合理运用多媒体解决最简单的教学问题，适得其反，使“人灌”+“电灌”达不到预期的教学目的。

简介：摘要随着社会经济的发展，媒体市场逐渐趋于完善，却也导致各媒体间的竞争愈演愈烈，而新媒体的出现进一步加剧了这种竞争。进入新媒体时代以后，传统的电视新闻采编工作已经无法满足时代要求，因此有必要结合新媒体时代的市场发展特点对采取相应的策略对电视新闻采编工作进行创新。

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