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  • 简介:随着恐怖主义、极端主义的迅猛发展,宗教极端主义已经成为危害我国公共安全的重要因素,就我国的现实情况来看,以偏狭的价值理念和极端行为为主要特征的宗教性质的极端主义是引发恐怖活动的罪恶之源。刑法修正案九的出台和反恐法的颁布说明我国在打击宗教极端主义和预防恐怖主义方面已经取得了重要进步。本文主要论述极端主义的来源,极端主义与恐怖主义的千丝万缕般的联系。

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  • 简介:随着恐怖主义、极端主义的迅猛发展,宗教极端主义已经成为危害我国公共安全的重要因素,就我国的现实情况来看,以偏狭的价值理念和极端行为为主要特征的宗教性质的极端主义是引发恐怖活动的罪恶之源。刑法修正案九的出台和反恐法的颁布说明我国在打击宗教极端主义和预防恐怖主义方面已经取得了重要进步。本文主要论述极端主义的来源,极端主义与恐怖主义的千丝万缕般的联系。

  • 标签: 极端主义 宗教性质 恐怖主义
  • 简介:初中的数学核心素养在整个数学教学中至关重要,学生们从小学数学过渡到初中数学的学习,学习难度和压力也进一步提升,很容易产生畏难情绪,失去对数学的学习兴趣。所以说,教师就要发挥其重要作用,用科学合理有效的教学方法帮助学生学习,减轻学生的学习压力,为以后的高中数学学习奠定良好的基础,提升学生们的数学运用能力和思维逻辑能力,努力培养具有专业数学素养的人才。

  • 标签: 思维导图 初中数学 核心素养
  • 简介:在当前的小学数学课堂教学过程当中,有效整合相应的教学资源,能够有效加强小学数学课堂教学质量,以进一步增强人才培养的效果。本文就以如何在小学数学课堂教学中生成相应的教学资源,且能够利用相应的教学资源,以有效提升小学数学课堂教学质量进行研究讨论,以为小学数学教育工作者提供参考。

  • 标签: 小学数学 课堂教学 生成教学资源 策略
  • 作者: 吴香娥
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2018-08-18
  • 出处:《青年生活》 2018年第8期
  • 机构:摘要:数学新课标明确指出:“教学要紧密联系学生的生活实际,让学生在生活中去寻找数学、探究数学、认识数学和掌握数学。”这就要求教师应善于捕捉生活中的数学现象,帮助学生把数学与生活紧密连接起来,达到生活问题数学化。所以本研究以文献资料法、内容分析法、个案分析法入手,研究小学数学生活情境与趣味性的实际结合,探析其发展的途径,以供以后进行相关研究作为参考和借鉴。