简介:摘要随着我国社会主义市场经济的快速发展和电力体制改革的不断深入,我国的电力企业也开始逐渐的有以前计划经济体制下的垄断企业不断的向社会主义市场经济下得竞争企业转变,电力市场也随着开始由过去的卖方市场逐渐转向卖方市场,基于此,电力营销越来越受到电力公司的重视。
简介:摘要新课程标准指出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当做外在的、附加的任务,应当注意熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中。”
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简介:摘要德育教育在整个教育教学中有着重要的地位,新的课程标准更是把它放在首要位置,作为基础学科的数学当然也要明确德育教育的重要性。在数学教学中,我们数学教师不但要重视数学的思维和创造性的教学,而且要注意根据数学学科的特点,在数学课堂中渗透德育教育。下面我将结合自己的教学实践,谈谈自己对初中数学德育渗透的一些认识。
简介:摘要在体育教学活动中渗透法制教育是新时期教育发展的需要,是全面实施素质教育,培养新世纪合格人才的需要,因此,在体育教学活动中把法制教育作为一个重要教学内容,能让学生在实践中体验法制教育,增强学生的法制观念与实践能力,为学生身心的健康成长打下坚实的基础,使学校体育在法制教育方面发挥更大作用,从而推进社会和谐发展。
简介:摘要素质教育对传统教育思想影响下的“应试教育”提出了挑战,如何实现由“应试教育”向素质教育的转变,是我国基础教育领域的一场深刻的社会变革。作为义务教育阶段的初中物理教学,教师要以学生为主体,根据学生的实际,采用多种措施全面渗透素质教育,培养学生对物理的兴趣,发展学生能力,使学生的综合素质得到提高。
简介:摘要语文教学中德育渗透的目标是学习和掌握语文基础知识,培训学生运用所学知识,解决学习和生活中所遇问题的能力;在知识传授中渗透中华民族悠久历史和文化传统的教育;通过典范的文章,使学生热爱祖国,培养关注人民的情感,做有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。语文教学中的德育渗透内容,应当是潜移默化,寓教于乐。它既包括知识教育和能力培养,又包括爱国思想、集体观念、奉献精神等,从而使学生既有知识能力,又具有良好的思想道德素质。
简介:摘要反渗透技术是一种新兴的液体分离技术,具有分离效率高,操作简单,环境友好等优点。文章介绍了反渗透的原理和常见流程,论述了反渗透在制药纯水工艺中的应用。
简介:摘要保护坏境人人有责,我们生物老师也和环境保护密切相关。我们生物老师不仅要在日常生活中自觉地保护自然环境,还要对学生渗透环境教育,让学生养成爱护环境的意识。随着我国经济和环境保护事业的发展,在中学生中进行环境教育势在必行。认为以现行中学生物教材为基础,按照“渗于其内,寓于其中”的教学方法,把环境保护意识、环境科学基础知识、环境保护技术基础知识有机地渗透到生物教学过程中,是一种行之有效的方法。下面我将结合自己的教学经验,谈谈自己的一些看法。
简介:摘要语文教学中渗透审美教育是语文教学的原则。教学过程中教师充分挖掘语文教材的审美因素,把枯燥的知识传授与动情的美感体验结合起来,引导学生领会作品的语言美、情感美、意境美、人物美,达到陶冶情操,净化心灵,实现审美教育的目的。
简介:摘要加强对学生的思想品德教育是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节。在初中体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,因此,体育教师要根据初中学生特点,遵循其规律,把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。
简介:摘要法制教育是学校教学的一项重要工作,特别是在初中时期,由于学生的身体发育还没有完成,此时的他们相对于成人而言还比较弱小,更需要我们的保护与爱护,也更需要法律的保护。
简介:摘要小学生的主要任务,不仅仅是学习科学文化知识,更重要的是学会做人的道理,养成良好的行为习惯,形成正确的世界观和价值观。一些小学数学教师考虑到课堂教学时间的限制和教学任务的繁重制约,在教学中为了完成教学任务,就会忽略德育渗透的许多时机,也就是多了一些功利心,违背了教育的初衷,没有兼顾孩子的全面发展。
电力营销现状和营销策略的相关探究
语文教学德育的渗透
渗透情感教育,实现教学高效
对初中数学德育渗透的认识
文化渗透与蒙古语借词
如何在英语课上渗透情感教育
语文教学中的德育渗透之我见
利853块低渗透油藏注水研究
政治课上如何渗透素质教育
法制教育在体育教学中的渗透
论物理教学中如何渗透素质教育
试析德育在初中语文教学的渗透
反渗透在制药纯水工艺中的应用
如何在生物教学中渗透环境教育思想
初中语文教学中如何渗透审美教育
论初中体育教学中怎样渗透德育教育
创新教育思想在化学教学中渗透的探讨
浅谈初中政治课中法制教育的渗透
浅谈小学数学教学中的德育渗透张永杰
浅谈如何在数学教学中渗透思想教育