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  • 简介:摘要情景教学法就是教师根据课文所描绘的情景设计出一些真实性和准真实性的具体场合的情形和景象,为语言功能提供充足的实例,并活化所教语言知识,从而达到教学目的的一种教学方法。可以有效的提高学生的能力为当下的教改服务。

  • 标签: 情景教学法 学习兴趣 创设情景
  • 作者: 刘建鑫
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2009-09-19
  • 出处:《魅力中国》 2009年第9期
  • 机构:新写实主义在当前的中国当代文学史中是与传统现实主义相对的一个概念。作为在伤痕文学之后的又一个重要的文学思潮,在现代文学中是这样定义的,它是在八十年代中后期,受西方现代主义创作思潮的影响,作家以独特的审美方式和艺术结构,带给人们崭新的审美感受,展现了现代主义创作方法与中国当代实际相结合所产生的巨大艺术能量。对人们艺术观念的革新起到了推动作用。在与传统现实主义的对比中,研究者们发现,传统现实主义的大写的“人”为小写的“人”所取代,“新写实”侧重描写的是平凡人的生活,在对生活场景和生活细节的关注中,取消了对人生意义的正面阐释,消解政治、文化的痕迹。传统现实主义的典型化为零散化所取代,传统现实主义力图通过典型环境的描摹,典型人物的塑造来达到某种人生正面意义的歌颂。而新写实则侧重对零散化事件的罗列,对生活琐事做不厌其烦的描写。此外,传统现实主义的细节真实为新写实主义的真实细节所取代。同时,新写实作家们回避激情,以“零度情感”关注生活,避免主观情感介入。
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  • 简介:摘要本文通过汉代“举孝廉”的官吏选拔制度,探寻汉代的治国思想。

  • 标签: 举孝廉 汉代 汉武帝
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  • 简介:摘要课堂提问是重要的教学手段,更是精妙的教学艺术,是学习和满足一个人好奇心的首选方式。如何使语文课堂的提问更加高效、科学、合理、实用?我们在提问时要注意掌握提问的原则和提问的方法。

  • 标签: 提问 原则 方法
  • 简介:艺术鉴赏论以'美均'为认识论前提,以'心有所载'为核心,全面分析了艺术接受过程中创作主体、艺术作品以及接受主体之间的关系;既充分考虑到接受主体的复杂性,又坚持美的可认识性;主张'中心有主',呼吁艺术鉴赏中的真知灼见,并表达了对'世有知音者'的美好期待.

  • 标签: 《淮南子》 古代文学 艺术鉴赏 “美均” “心有所载” “世有知音者”
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  • 作者: 杨雪
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2001-06-16
  • 出处:《赤子》 1年第6期
  • 机构:(华能国际电力开发公司吉林白城风电分公司,吉林白城137000)
  • 作者: 林成要
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2019-01-11
  • 出处:《青年生活》 2019年第01期
  • 机构:体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。体育课区别于其它学科课堂的特点是:学生处于动态的大环境,并主要地以身体练习与思维活动作为教与学手段、方法。教师如何教,学生就如何学,而讲解又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。
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  • 简介:摘要夕阳作为包含文化讯息的情感符号,有丰富的情感内涵,历来为中外文人所喜好。然而沉下的虽是同一个太阳,但由于社会、政治、经济、文化背景不同,中外诗人笔下的夕阳呈现了各自独特的意蕴。探析中外诗人笔下的夕阳意象,可挖掘中外文化的共性与差异。

  • 标签: 夕阳 意象 中外诗歌
  • 简介:摘要在古诗阅读教学过程中,既要正确选择和运用好语文教材,又要合理开发教学资源。尤其注重对教材的建构,通过自我建构和重构教材,让学生充分领回作者的创作意图和作品的艺术特色。通过有效阅读方法探索放手让学生自主诵读,从整体上去感知古诗文的音乐美,让他们自然而然地步入诗文的意境,最终获得思想的启迪,达到积累祖国语言,提高审美情趣的目的。

  • 标签: 古诗阅读 改革探新 诗文意境
  • 简介:小学科学教学以周围常见的自然事物与自然现象为对象,提供给学生生活中经常接触的材料进行科学探究,并适当地将这样的科学探究延伸到课堂以外的丰富多彩的生活中去。

  • 标签: 小学科学教学