简介：通过对美国《人类学与教育季刊》1970年至2012年所载学术论文的研究主题、研究方法和研究者的分类、统计和分析，总结出美国教育人类学研究的特点。
简介：
简介：当前,民族地区义务教育均衡发展依然存在一些明显的制约因素,突出表现在办学主体层次不高、类型单一,学制安排中升学途径单一、教学节奏一致,学校布局规模不适当、个性特色不鲜明,考察评价文化取向侧重城市工商业、内容选择侧重认知性能力,师资方面教师管理缺乏公平、教师培养不符合实际。应对这些制约因素,需要在办学主体方面提高主体层次、拓宽主体范围,学制安排方面改革升学方式、尝试达标升级,学校建设方面合理调整布局规模、大力彰显个性特色,考察评价方面文化取向多样化、内容选择全面化,师资改善方面教师管理凸显公平正义、教师培养切合现实需要。
简介：网路思想政治教育评估价值生成是指通过网络思想政治教育评估能够产生的网络思想政治教育价值的程度。网络思想政治教育评估价值生成受到主体与客体等因素影响。要生成网络思想政治教育评估价值,必须采取合理确定目标、分析影响因素、选择正确指标体系与模型、不断总结与反思等策略。
美国教育人类学研究的特点——基于《人类学与教育季刊》的文本分析
青海蒙古族近现代教育概况
英雄崇拜文化的传播及教育作用略谈
论大学生信息素养教育中图书馆的作用
论民族地区义务教育均衡发展的制约因素及其应对
网络思想政治教育评估价值生成及其策略
