简介：

简介：南宁市城郊乡镇工业网状分布于广大农村，改变了南宁市工业在城市和工矿区点状分布的传统格局，有效地促进了农村的工业化、城市化和现代化，使乡镇工业成为广大农村最具活力的经济增长点。到2000年末，南宁市郊区共有乡镇工业2584户，比1995年增长1.10倍；乡镇工业从业人员25645人，同比增长20.93%，固定资产原值27810万元，同比增长45.43%；乡镇工业总产值247370万元，同比增长44.56%；五年间累计实现工业总产值1129731万元，年平均递增12.34%，高于同期国内生产总值增长水平；乡镇工业总产值大大超过农业总产值而成为农村经济的重要支柱，到2000年末，乡镇工业总产值占工农业总产值的64.20%，占农村非农行业总收入的52.62%；农民人均纯收入的11.47%来源于乡镇工业，财政收入的25.97%来源于乡镇工业，国内生产总值的25.42%来源于乡镇工业。但是，随着“短缺经济”时代的结束，南宁市城郊乡镇工业发展出遇到了一些问题，从认识上看，乡镇工业发展缺乏新观念、新思路；从结构上看，乡镇工业发展没有形成独具特色的产业体系；从机制上看，原有的机制优势正在减弱，家族企业、“家长制”正在束缚郊区乡镇工业的进一步发展；从工业布局上看，没有充分利用郊区的资源优势，产生聚集效应，相应带动第三产业的发展和吸纳农村剩余劳动力；从乡镇工业资金运营上看，不少企业负债经营，筹资渠道狭窄，一些企业甚至高息募集资金，致使运营成本加大，利息侵蚀利润，经济效益下降；从科技含量和管理水平上看，大多数乡镇工业企业设备落后，科研和产品开发人才紧缺，创新能力弱，产品附加值低，市场竞争能力不强；从整体上看，乡镇工业已渡过了高速发展的黄金期，进入了积聚能量的相对平衡发展阶段，乡镇工业加强调整、�

简介：在过去的几年中，世界知识经济浪潮发展迅猛，知识经济在我国也已被见端倪，从某种意义上说，知识经济具有可持结续发展性，本文以二者的关系为切入点，将知识经济和可持纽发展采用若干综合性指标予以量化，其中知识经济量化为教育水平，文化产业，科学研究与开发经费投入，高新技术产业指标，可持续发展则据其定义采用人口素质，能源消耗及环境污染等综合指标，经标准化处理后，采用多元线性回归模型，对知识经济的可持续发展性逐一进行实证检验，并得出了一些具有指导意义的结论。

简介：宿迁作为江苏省的欠发达地区，位居长三角的边缘地带，如何选好突破口，实现经济社会的跨越式发展，是一个值得深入思考的问题。

简介：

简介：<正>行为模式即行为方式的模式化.大体说来,行为模式有个体与群体两种.个体行为模式是社会成员中各个体行为方式的模式化.一个人总有自己的一套行为方式,如果他(她)的某些行为方式具有重复性、连续性和相对固定性,我们可说这种行为方式是模式化了的,而这种模式化了的行为方式就是一种个体行为模式.个体行为模式体现各社会成员的个性特征.我们说某A的个性不同于某B,很大程度上

简介：

简介：加快推动经济增长模式由粗放型向集约型转变，建设资源节约型、环境友好型社会是我国“十一五”规划确立的战略重点。转移经济增长模式，提高经济的整体素质和效益，是赶超世界发达国家水平，全面建成社会主义现代化强国的必由之路。

简介：从教育市场现念和现代教育的主体性原则、个别性原则和民主性原则出发,构建以学生为中心的主体教学模式、创新教学模式和人性化教学模式,提出了"课程内容与信息技术整合"的网络教学是构建现代教学模式的有效平台.

简介：“十五”计划在第七点中提出了积极稳妥地推进城市化，作为我国经济持久发展的动力。然而在城市发展的过程中，城市化与城市现代化是相辅相成的。鉴于我国目前城市发展的现状与主要制约因素，本文认为应首先加速我国城市现代化进程，增强城市增长极作用，最终达到提高城市城市化水平的目的；在城市现代化进程中可以借鉴国外发行市政债券的方式来募集资金。

简介：

简介：文章重点探讨了询问笔录的构造模式起、承、转、合的表现形式及其意涵所表达的价值层面，并对笔录内容和形式实现同一整合的功用作了阐释。

简介：实施西部大开发战略,加速西部的城市化进程应是重要的内容.本文通过分析我国西部城市化的发展及现状,借鉴西方国家城市化进程中的经验和教训,对西部城市化的模式选择提出了政策性建议.

简介：通过着重介绍远程教育中多种传播模式的本质特征,分析它们在远程教育中的优缺点,指出现代远程教育所依赖的模式及其特点,探索现代远程教育的发展趋势.

简介：在统计课教学中，针对不同的功能目标，依据教育家瓦.根舍畴克拉夫基提出的“范例教学法”，以及约翰的“合作探索法”，本着“理论与实践相结合”的理论，建立了“范例-探究-实践”的教学模式，这对培养学生独立思考、积极探索，发现解决问题等能力大有裨益。

简介：<正>毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)发表五十周年了。我们结合五十年革命文艺的发展,认真学习《讲话》是对《讲话》发表五十周年的最好的纪念。以实践作为检验真理的唯一标准,人们不能不承认毛泽东文艺思想是马克思主义文艺理论的创造性运用和发展;不能不承认《讲话》的基本精神、基本原理、基本原则的科学性、真理性和权威性。例如,我们的文艺是为最广大的人民群众,首先是为工农兵的;在深入群众、深入实际和学习马克思主义、学习社会的过程中改造世界观,转移“立足点”;革命的

简介：

简介：着重研究如何在民族地区院校引入计算机网络技术手段,根据民族地区经济、文化特点,提出民族院校多媒体网络教学模式.

简介：

简介：