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104 个结果
  • 简介:通过对统计意义上的全国从业人员进行分析,分离出隐性失业量,得出一个比较真实的从业人员数,从而得出GDP就业弹性。发现真实就业弹性虽然低.但高于名义就业弹性

  • 标签: 就业弹性系数 隐性失业 有效就业量
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  • 作者: 王思远
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2018-12-22
  • 出处:《青年生活》 2018年第12期
  • 机构:摘要:书法美的表现涉及诸多审美要素,力度美、气势美是其中的重要因素。“入木三分”“力透纸背”的力度美,血脉润畅、贯气通神的气势美,是一幅作品成功与否的关键。本文从这两个方面进行了阐述,分析经典书法作品必不可少的美构成。
  • 作者: 王思远
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2018-12-22
  • 出处:《青年生活》 2018年第12期
  • 机构:摘要:书法美的表现涉及诸多审美要素,力度美、气势美是其中的重要因素。“入木三分”“力透纸背”的力度美,血脉润畅、贯气通神的气势美,是一幅作品成功与否的关键。本文从这两个方面进行了阐述,分析经典书法作品必不可少的美构成。
  • 简介:理论上,拥有良好财务弹性的公司现金流充裕或者剩余借债能力较强。现金流和剩余借债能力可以帮助企业应对未来运营发展的不确定性,抓住投资机会,预防经营不善带来财务困境的发展。科研领域对于企业获得和保持一定财务弹性目的的探讨集中在两方面:提升未来的投资能力和预防财务困境。本文基于已有理论和研究成果,构建计量模型,以2002-2015年中国沪深A股上市公司为样本,实证检验了财务弹性对于企业未来投资能力的影响。检验结果表明,拥有财务弹性的公司在财务弹性获得的下一年投资水平显著提升,这样的经验证据说明企业获得财务弹性的目的在于抓住将来的投资机会,提升未来的投资能力。

  • 标签: 财务弹性 投资能力 关联分析
  • 简介:我国经济的高速发展却呈现缓慢的社会代际流动性。利用对数线性回归模型对CHNS数据库22年的家庭追踪收入调查数据进行研究,结果显示,城市和农村比较,城市的代际流动性显著低于农村;从性别差异看,女儿对父代的依赖性更强;从地区差别看,东部地区的代际收入流动性较高,中部地区代际收入流动性最低;从阶层差别看,中收入阶层流动性最高,高低两极阶层固化显著。为降低阶层固化、缩小贫富差距,应提高代际流动性,缓解收入差距的代际传递。

  • 标签: 代际收入弹性 代际收入流动 收入差距
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  • 简介:摘要职业中专招生制度的改革,为职业中专学校的数学教学提出了新课题。针对招收生员的个性差异的特点,在数学教学中实施传统的授课方式与弹性教学的有机结合,就显得十分必要,更是迫在眉睫。实施传统的授课与弹性教学的有机结合应做到正确认识学生,转变观念,更新理念;通过弹性数学课程设计、弹性课堂教学、弹性的课内课外作业、弹性的辅导、弹性的考查评价来使我们的教学更为多样。传统的授课与弹性教学的有机结合的问题值得深入探究。做为数学教师,只有端正教学态度,更新教学观念,理解素质教育的理念。认真钻研传统的授课与弹性教学的有机结合,在数学教学中促使学生养成要热爱学习数学知识,养成热爱学习的良好品质,达到提高数学应用的教育目的。

  • 标签: 个性差异 数学基础差异 因材施教 教学观念 弹性数学教学
  • 简介:摘要本文将高速列车作用下的弹性支座简支梁进行简化,以匀速运动的质量弹簧模型通过弹性支承的简支梁为模型,以车桥振动理论作为依据,通过古典车桥耦合问题的分析方法,推导得出模型过桥时的解析解,借助于逐步积分法编制了Matlab数值分析程序。通过数值计算,分析计算阶数、行车速度、支座刚度对车桥动力响应的影响。得出研究结论,对实际工程提供一定的参考。

  • 标签: 车桥耦合 弹性支座 质量-弹簧模型
  • 简介:<正>凡到苏州的人,都知道苏州有些街巷是以数字命名的。比如:“一人弄、二郎巷、三乐湾、四亩田、五龙堂、六步桥、七道湾、八宝街、九曲里”等,一些枯燥的数字在这里被用活了,充满了情趣,充满了,琅琅上口。数字,从它诞生的那一天起,就与人们的生活息息相关。就美好和吉祥而言,每一个数字都有着不可替代的作用,在一定的情景下确有其独特魅力。一是元,是万物之始,是本源。万事以一开头,它象征开拓,意味久远,给人以希望。二是双,成双成对,好事成双,阴阳调和,象征幸福、祥和。三是众,众即多、即

  • 标签: 数字命名 象征 步桥 阴阳调和 息相 独特魅力
  • 简介:摘要作者从小在绿林周边长大,对绿林充满了深情,为了宣传自己的家乡,讴歌家乡山水美景,让更多的人了解绿林文化,更多的人来到绿林镇,喜欢绿林镇,作者怀着对家乡的无限热爱之情谱写了一首歌《绿林古寨》。

  • 标签: 绿林古寨 编钟的旋律 无边的林海 绿林山美
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  • 简介:摘要美术课堂教学作为审美教育的一种形式,是进行美育的基本途径而审美教育则是美术课堂的教学目标。怎样将美育渗透于美术课堂教学的各个环节,使美术课堂达到美育目的,是美术课堂教学的重要课题。

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