简介：摘要初中政治教学就是为了让学生可以不断了解相关的信息内容，并且逐渐增强收集、整合、利用信息的能力，学会独立思考，同时对提出的问题展开相应的分析，进而予以解决。随着新课程标准的贯彻实施，教学方法的创新受到了人们的广泛关注，并且课前预习的概念也应运而生。本文主要对初中政治教学的课前预习方法及效果检查方法进行分析，进而阐述课前预习的重要性。

简介：摘要作为人类精神活动的重要方面，阅读活动以锐不可当之势融入人们生活的各个领域。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”是语文教育的一个重要组成部分。鉴于此，扩大课外阅读量势在必行。

简介：摘要阅读是小学语文教学中重要组成部分。阅读有助于开阔学生的视野，培养良好的语感，丰富学生们的思维和想象能力。因此，在小学语文教学过程中，需要特别重视培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生进行正确阅读。本文主要研究如何加强小学生的阅读能力，以便为将来的语文学习打下坚实的基础。

简介：摘要“读”作为阅读教学的基本手段，也是语言文字训练的最常用的方程。它既是一项语文基本功，又是语言文字训练的重要组成部分。因此“读”的训练应予加强。

简介：摘要教师是组织引导课堂的重要角色，教师对课堂有着绝对的主导作用。教师的教学理念和教学水平会对课堂教学效果产生重要影响。所以，加时要积极参加各种教育活动，包括教师的业务理论培训和实践训练活动，以此强化自身的教学素质和教学能力，提高自身的教改思想，完善课堂教学方法。

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简介：摘要就小学说写训练的内容而言，至少应具有四个方面的特点，即生活性、体验性、趣味性和实用性。就教师应如何指导小学生的说写训练，笔者通过教学实践和理论研究，总结出比较清晰、行之有效的指导。

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简介：摘要问题是问题教学的心脏。有了问题，学生的思维就有了方向，学生学会提问，在学习中有“新发现”，才能进一步增强学习的积极性和探索精神。通过问题教学，能培养学生不断发现问题和解决问题的能力，在发展学生思维的同时逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

简介：摘要小学语文是基础性学科，《语文课程标准》倡导学生做学习的主人，新课程改革由更多关注学习的结果转为更多地关注学习的过程，让学生乐于学习，主动参与学习活动，勤于动手动脑，积极探索。善于收集和处理信息。

简介：摘要现在虽然语文教学也在不断地进行改革，课堂上的人文性也在不断的加强，但是受到传统知识、考试等因素的影响,课堂教学的同质化现象非常严重，教师们的反思观念比较弱。在倾向功利，止步文化的教学背景下，不容易显示出语文课的课堂特点，上课的真实效率没有办法得到提升与发展。这篇文章主要阐述了如何来提高语文课堂教学的有效性。

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简介：摘要新课程改革呼唤教学语言的新面貌。在小学语文课堂上，教师的评价语言尤其重要，它是沟通师生情感、智慧、兴趣、态度的桥梁，对课堂的效果和学生素质的提高产生潜移默化的影响。日常的小学语文课堂教学中,教师的评价语言是教师对学生反馈信息进行处理的主要方式之一，是教与学之间进行沟通、使教学过程和谐融洽的不可缺少的环节，也是提高教学质量的重要途径。

简介：摘要小学语文教材作为一项文质兼美的编制工作，对语文课堂教学具有重要作用。对小学生来说，阅读多少课文能够达到学习要求，以往的教材和教学大纲没有明确规定的，当《九年义务教育全日制教学大纲（修订版）》、《全日制义务教育课程标准（实验稿）》颁布以来，才对小学语文课本与度量进行了量化规定。本文结合我国小学语文课本阅读量现状，对多套教材课本阅读量以及小学语文课本阅读量现状的思考进行了简要的探究和阐述。

简介：摘要小学语文教学中教师要引导学生学会利用批注做好预习，首先教师以生为本，采用相应的预习教学策略教会学生利用批注预习。其次教师要教会学生批注的方法，促使知识的正迁移。最后教师要引导学生在独立预习之后进行合作交流，深化批注预习效果。

简介：摘要教师关注、实施充满魅力的语言评价，直接影响着学生的学习积极性和学习态度，能促使学生更好地掌握知识与技能，改进学习方法，增进对学习的积极情感，帮助其树立正确的价值观。

简介：摘要本文针对小学语文课外阅读兴趣激发的策略问题，着重从氛围营造、方法指导、活动延伸三个方面进行思考。

简介：摘要语文教学作为课堂教学的难点，由于教学方式单一，很多老师受传统教学模式影响，一直使用灌输的方式教学，不仅影响了学生学习兴趣，对想象力、创造力也造成了很大的影响。本文结合我国小学语文教学，从激发学生学习兴趣、改善课堂教学方式对怎样提高小学语文课堂效率进行了简要的探究和阐述。

简介：摘要增强小学语文教学效果，是每一个语文老师的教学目标，教学效果的好坏不仅关系到小学教育的成败，而且大大影响小学生的健康成长。本文以教学实践为基础，深入研究如何增强小学语文教学效果。