简介：摘要新课程标准指出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它当做外在的、附加的任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿在日常教学工作之中。”

简介：摘要德育教育在整个教育教学中有着重要的地位，新的课程标准更是把它放在首要位置，作为基础学科的数学当然也要明确德育教育的重要性。在数学教学中，我们数学教师不但要重视数学的思维和创造性的教学，而且要注意根据数学学科的特点，在数学课堂中渗透德育教育。下面我将结合自己的教学实践，谈谈自己对初中数学德育渗透的一些认识。

简介：摘要品德是指个人依据一定的道德行为准则行动时所形成和表现出来的某些稳固的特征。学前幼儿的德育是指幼儿教师有计划、有目的的对幼儿进行道德品质教育，培育他们良好的品德、文明习惯。目前我国的幼儿德育仍然存在诸多问题，我们应当把品德形成与培养作为幼儿教育的重要目标，指导我们与时俱进的改革幼儿德育方法与措施，培养出身心健康发展的新世纪人才。

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简介：摘要德育工作是学校教育工作中不可或缺的组成部分，尤其是在当前职高生行为习惯不良、纪律性不强、自我控制力差、学习目的不明确的情况下，德育教育显得尤为重要，我认为应从帮助学生树立自信心、加强学生的集体主义教育加强文明行为习惯的养成教育、加强法纪观念教育四方面做好当前职高生的德育工作。

简介：摘要高校是培养人才的重地，也是青年人综合素质提升的”沃土”，人文素质教育和德育作为高校素质教育的重要组成部分，有着细微与密切的关系。文章分析了两者之间的关系，提出了有效整合方法.关键词高校素质教育；德育人文素质教育或称人文教育，是指以人为中心，以培养人文精神为宗旨的一种教育思想。它以促进人的发展为目的，注重提升人的理想、情操、道德，以人的理性、道德性和精神性的发展为目的。人文教育目标在于培养人文素质、培育人文精神。人文素质的核心是道德素质，人文精神的核心是健全人格，其实质是如何做人。

简介：摘要德育与心理健康教育既有区别，又有联系。应加强德育与心理健康教育的相互作用，促进德育与心理健康教育的有机整合。

简介：摘要德育工作是素质教育的重中之重，班主任工作更是需要把德育工作放在首位，这一点大家都非常清楚。但是，在实际工作过程中，班主任，学生和家长之间却常常因为这样那样的原因产生矛盾。我也在不断地反思自己的工作是我们不够重视、缺少爱心吗？是家长不够理解我们吗？究竟是什么原因使原本有着共同目标的三者不能形成一股合力呢？通过自己这几年的工作经历，我发现，我们未成年人思想道德状况的主流、德育环境总体上是很好的。但同时，将德育问题vs德育环境，我们也就不能不认清德育现状中的几个突出的非主流因素，而这正是常常阻碍我们德育工作不能顺利进行的桎梏所在。

简介：摘要随着知识经济的到来，社会对于学生综合素质的要求越来越高，这就需要相关学校进行教育质量改革，以促进学生综合素质、综合能力的提升，在此环节中，我们对初中班主任的德育教学工作，提出了几点见解，希望能够促进初中德育教学质量的提升。

简介：摘要语文教学中德育渗透的目标是学习和掌握语文基础知识，培训学生运用所学知识，解决学习和生活中所遇问题的能力；在知识传授中渗透中华民族悠久历史和文化传统的教育；通过典范的文章，使学生热爱祖国，培养关注人民的情感，做有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。语文教学中的德育渗透内容，应当是潜移默化，寓教于乐。它既包括知识教育和能力培养，又包括爱国思想、集体观念、奉献精神等，从而使学生既有知识能力，又具有良好的思想道德素质。

简介：摘要加强对学生的思想品德教育是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。在初中体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，体育教师要根据初中学生特点，遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。

简介：摘要小学生的主要任务，不仅仅是学习科学文化知识，更重要的是学会做人的道理,养成良好的行为习惯，形成正确的世界观和价值观。一些小学数学教师考虑到课堂教学时间的限制和教学任务的繁重制约，在教学中为了完成教学任务，就会忽略德育渗透的许多时机，也就是多了一些功利心，违背了教育的初衷，没有兼顾孩子的全面发展。

简介：摘要思想政治课程作为中学思想品德教育、行为习惯养成，理想道德观的培养具有重要意义的学科，它对学生树立正确的是非观、世界观、人生观、价值观，起着十分重要的作用。作为一门德育教育重要的学科，我们如何真正实现“以人为本”，关注学生的生活空间、学习空间及社会能力的培养，使学生在潜移默化中形成自己健康的人格，培养高尚的品德。

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简介：摘要随着知识经济的到来，社会对于学生综合素质的要求越来越高，这就需要相关学校进行教育质量改革，以促进学生综合素质、综合能力的提升，在此环节中，我对初中班主任的德育教学工作，提出了几点见解，希望能够促进初中德育教学质量的提升。