简介：

简介：摘要从学生初学化学的心理特点和知识认知出发，老师通过上好化学课，让学生走进化学实验室、仪器室，让学生亲自准备实验、做实验，适当地让化学小魔术走进课堂和通过培养学生学习化学的兴趣去帮助学生喜欢上化学课。

简介：摘要中国人素来讲求“以史为鉴”，“以史明理”。把化学史渗透于知识教学中，对提高学生学习化学的兴趣、培养科学精神与科学态度、训练科学方法以及加强爱国主义教育，使之成为真正优秀的化学人才将起到良好的教育作用。本文试图通过对拉瓦希与化学革命的必然性的初步研究来说明化学史教育在中学教学中的作用，以引起高中化学同行的重视。

简介：摘要随着教育体制的不断改革，教育方式也在不断深化改革。“分析化学”是应用化学专业的基础课之一,近年来各高校都对“分析化学”的教学体系和教学内容进行了一系列的改革,收到了明显的效果。本文就应用化学专业工业分析化学课程改革展开探讨。

简介：摘要高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的"有效"更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教学，生活化教学，信息化教学，探究性教学等教学策略实施有效教学。

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简介：摘要Wittig反应产率较高,条件温和，选择性强，并且在合成精细有机化学品中都得到了众多的应用。本文介绍了该反应机理方面的最新进展，及在有机合成反应中的广泛应用。

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简介：摘要拉瓦锡是化学中的牛顿。他奠定了近代化学的基础，被后人称为“近代化学之父”。本文探讨了拉瓦锡的理论贡献以及拉瓦锡的思想、方法与我国的创新教育的关系，分析了学习拉瓦锡的现实意义。

简介：摘要高中化学课程的学习，要求学生在许多方面有较大的突破，我们要遵循研究大纲、吃透教材、了解学生、促进学情、认真负责的上好课的过程，让学生的学习轻松起来，达到理想的效果，不打折扣地落实教学任务。

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简介：摘要化学实验是人们认识和研究物质的一种科学方法，是人们根据研究的对象和研究的目的，创造性地运用科学知识和实验手段，有计划地实施探究性实践活动的过程。能够发展学生观察能力和思维能力；培养学生实验技能和独立工作能力，培养学生实事求是的科学态度和认真、细致的工作作风；以及遵守纪律、热爱劳动、爱护公物等优良品质。所以，做为一名化学教师，上好化学实验课是非常重要的。

简介：摘要化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。在初中化学教材中，基本概念几乎每节都有，而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识，准确地理解概念对于学好化学非常重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差，教师在学过程中讲清概念，把好这一关是非常重要和必要的。

简介：本文通过重视思想教育、学习目的性、学习态度和学习能力的培养，使化学课的教学达到培养和提高学生学习基础知识的能力。

简介：在高中化学课程教学之中，化学平衡原理属于核心重点知识点之一，同时也是高考化学试卷之中必考的内容之一。除此之外，化学平衡原理的学习对学生的电离和电解知识点的学习也有着积极的促进作用。有鉴于此，我们高中学生在进行化学课程学习的过程当中，必须要充分认识到化学平衡原理这一知识点的重要性并对其进行掌握，借此有效提高自身的化学成绩。本文通过对高中化学平衡原理在化学学习中的应用进行研究探讨，期望能够借此为我国高中学生的化学平衡原理学习提供借鉴。

简介：摘要：本文根据稠油分子键断裂的难易程度，将稠油分子键分成杂原子键和C-C键进行分析，并分析了分子键断裂之后的后续反应。关键词：稠油水热裂解层内降粘引言高粘度的稠油能够在催化裂解的作用下将粘度降下来，其中最主要的因素就是大分子的沥青质、胶质分子裂解成2个或多个小分子，并减少分子之间的氢键作用、分子长链之间的缠绕交叉作用、使得沥青质、胶质分子不缠绕成团，而是相对于以前更加均匀的分散在原油之中，从而使得原油粘度大幅度下降。在沥青质、胶质大分子的裂解过程中，键的断裂主要为2种：(1)杂原子键的断裂，包括C-S、C-N、C-O等C-R键的断裂。(2)C-C键的断裂。下面从这俩个方面对大分子键的断裂进行阐述。一、杂原子键的断裂在稠油催化裂解过程中的杂原子断裂由于C原子与S、N、O等杂原子极性不相同，所以属于极性反应。跟据大量的催化裂解实验结果分析，杂原子键中C-S键最易断裂，根据分析有以下3个原因：(1)从S、N、O的原子结构上分析。C、N、O原子属于第二周期，S原子属于第三周期。S原子电子层比N、O原子多一层，使得S-C键健长在3种杂原子中最长，相对原子核对成键电子的束缚力小……

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简介：九年级化学是一门基础性的实验科学学科。同时九年级阶段是学生接触、学习化学的初始阶段。为了让学生更好地开展化学的学习，趣味性教学模式得以引入。这种教学模式不仅有利于调动学生的好奇心与学习积极性，同时也在一定程度上改变了原有的教学模式，因此，本研究以文献资料法与内容分析法为研究方法，对其展开研究，以期为以后的相关研究提供参考和借鉴。

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