简介：2017年，在自治区党委、政府的坚强领导下，宁夏上下认真贯彻学习党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，按照自治区第十二次党代会的部署要求，坚持稳中求进工作总基调，坚持以新发展理念引领经济发展新常态，不断深化供给侧结构性改革，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作统筹推进，创新驱动、脱贫富民、生态立区“三大战略”取得积极进展，经济发展呈现“总体平稳、稳中有进、稳中向好”的运行态势，较好的完成了全年预期目标。

简介：学校的教学质量如何全依赖于老师的教学水准。师资队伍建设是一所学校的核心，教师胜任力水平是教师教育教学质量的保证。了解职业院校双师型教师任职的基本条件，识别优秀教师的胜任力，提升双师型教师的胜任力，是人力资源管理的重要内容。通过研究双师型教师的胜任力，对建设素质高、技能好的双师型教师队伍，办好职业院校意义重大。

简介：2017年,全国工业增加值达279997亿元,比上年增长6.4%。其中,规上工业增加值增长6.6%。2017年邮电业务总量增长36.1%2017年,北京实现邮电业务总量1291.1亿元,按可比价格计算,比上年增长36.1%。其中,邮政业务总量419.3亿元,增长8.6%;电信业务总量871.7亿元,增长55.0%。2017年民营经济增加值占GDP比重达55.4%2017年,江苏经济活力持续增强,全年非公有制经济实现增加值58326.7亿元,比上年增长7.5%,占GDP比重达67.9%。其中,民营经济增加值占GDP比重达55.4%。2017年成全国首个经济总量超3万亿城市2017年,上海生产总值首次突破3万亿元,经初步核算,达30133.86亿元,比上年增长6.9%,成为全国首个经济总量超过3万亿的城市。2017年规上互联网和相关服务营业收入增长85.3%2017年,天津规上营利性服务业营业收入2275.11亿元,比上年增长26.7%。其中,互联网和相关服务营业收入达305.04亿元,增长85.3%。

简介：“双一流”建设是党中央、国务院在新的历史时期，对高等教育发展做出的新决策，也是各高校奋斗的目标。“双一流”建设为我国高等教育发展创造了极好的机遇。高校应抓住这一有利时机，遵循教育规律，大力进行改革创新，努力完善体制机制，加快“双一流”建设步伐。

简介：现阶段，我国对于人才的需求量日益增大，培养人才的标准和方案也在不断进行优化和提高。在这样的时代背景下，打造“双师型”教师已经成为高职会计专业教师团队建设的目标，本文通过解读“双师型”教师的含义、分析“双师型”教师的特点和要求、对比传统式教师队伍的不足之处，来探讨和阐述“双师型”背景下高职会计专业教师教学能力的提升。

简介：2017年，中央提出“房子是用来住的、不是用来炒的”定位，银川不断加大去库存调控政策，房价呈平稳上涨态势，二手住宅销量上涨明显。

简介：根据农产品价格信息网的数据显示,2017年以来,河北省水果的月均价始终低于全国水平。2018年4月份,四种大宗典型水果的价格走势表现出一定的差异性:苹果价格先涨后跌;鸭梨价格呈喇叭型震荡下跌;葡萄价格波动剧烈;桃的价格前期稳中有跌,后期发力上涨。河北省与其他主产区相比,四种大宗水果的价格都相对较低。河北省水果价格预测:供求变化和季节因素可能导致未来3个月苹果价格上涨;鸭梨价格趋于稳定,未来2-3个月价格看平;葡萄未来2个月价格可能维持较高价格;桃的价格5月可能维持高位,6月之后开始下跌。

简介：随着中国经济进入结构性调整期，建筑业市场已经告别了高速增长阶段，由增量竞争时代转入了存量竞争时代。

简介：近五年来滦平县域经济实现较快发展,产业结构逐渐调优,转型升级步伐加快。本文从三次产业、投资及就业结构变化情况分析滦平县近五年的产业发展历程。同时,结合实际,为滦平实现“绿色崛起、环首突破”提供思路和决策参考。

简介：提出美丽中国这一建设目标，一方面是党的历代领导人高度重视并长期探索生态环境保护实践并将其上升到理论高度，另一方面又是以习近平总书记为核心的党中央在继承和发扬人与自然和谐共生探索实践的基础上，准确把握我国发展的时代特征，总结改革开放几十年来的实践，立足人民群众新期待所作出的重大战略决策。关键词美丽中国；探索历程；成果与启示引言2018年，正值我国改革开放40周年之际。今年5月，在全国生态环境保护大会上，习近平同志指出“要充分利用改革开放40年来积累的坚实物质基础，加大力度推进生态文明建设。”习近平在十九大报告中把生态文明建设提升到了一个更高的高度，报告更是首次提出建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的目标。把“美丽”二字加上，作为目标之一，建设美丽中国。一、改革开放以来我国美丽中国建设的探索历程纵观我们国家的一系列方针政策，可以发现是一贯高度重视生态环境问题的。改革开放以来，美丽中国的建设之路可以大致分为以下四个阶段。（一）初创阶段在生态保护的实践中，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体提出了一系列生态思想，集中体现在三个方面第一，提出“植树造林，绿化祖国，造福后代”的思想；第二，环境保护被确立为我国的基本国策之一；第三，初步构建环境保护的法律框架。（二）探索阶段以江泽民同志为核心的第三代中央领导集团继承并发展了马克思主义生态理论，创造性的提出了“可持续发展战略”。通过发布实施《环境标准管理办法》、《环境保护行政处罚办法》等一系列法律法规来进一步完善环境保护制度。江泽民同志还发表“保护生态环境就是保护生产力”这一论述。在实践中，人们必须坚决反对将这两者对立起来，切实贯彻保护生态环境就是保护生产力的思想。（三）发展阶段中共十六大以来，以胡锦涛同志为核心的党中央提出了科学发展观。而后相继发布了《环境保护违法违纪行为处分暂行规定》、《中华人民共和国濒危野生动植物进出口管理条例》等法律法规，这一系列法律法规的完善又从立法的高度进一步为生态文明建设提供了有力的制度保障。（四）成熟阶段党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央更是把生态文明建设提到了关系中华民族水续发展的根本大计这样的高度。同时，将建设美丽中国作为建成社会主义现代化强国的重要目标之一。以习近平总书记为核心的党中央在继承和发扬前人生态思想的基础上，继续探索实践，建设美丽中国，在全球生态文明建设方面做出了巨大的贡献，为世界各国提供了宝贵的中国经验。二、新时代美丽中国建设的重要意义习近平指出“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，绿水青山就是金山银山。”持续改善生态环境是人民群众追切的愿望，所以，没有美丽中国，就不可能有真正意义上的新时代中国特色社会主义。而生态文明建设的大力推进，就是在相当程度上实现美丽中国和夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。建设美丽中国不仅是改善人民生活的重要途径，而且已然成为决胜全面建成小康社会这一重点时期创新制度与政策设计的切入点。三、改革开放以来美丽中国建设的成果与启示（一）牢固树立绿色理念理念引领行动，早在十八届五中全会提出五大发展理念的时候，绿色发展就被非常清楚的标明了出来，建设生态文明是要在发展的过程当中去处理好发展与环境保护之间的关系。习近平总书记说了这样一段话，也是点明了经济发展与环境保护之间的辩证的关系，他说了三句话第一句话是“我们既要绿水青山，也要金山银山。”两者发生矛盾的时候“宁要绿水青山，不要金山银山。”但是最后又统一在“绿水青山就是金山银山。”习总书记的“两山论”，生动的解释了生态农业、旅游业与生态工业之间的辩证关系，体现了绿色发展的协同理念。而绿色发展的协同理念，也成为我国推进生态文明建设，建设美丽中国的指导思想。（二）推动形成绿色方式推动绿色产业发展方式，就是习近平总书记说过的要三个改变和两个摒弃，要改变过多依赖增加物质资源消耗的发展模式，改变过多依赖粗放扩张的发展模式，改变过多依赖高能耗高排放产业的发展模式，坚决摒弃损害甚至破坏生态环境的发展模式，坚决摒弃以牺牲生态环境换取一时一地经济增长的做法。要按照系统工程的思维方式抓生态文明建设的细化落实，克服生态保护与生产发展的对立思维，拿出壮士断腕的决心和勇气，坚决改变不合理的产业结构，淘汰落后产业能，改善资源利用方式，实现经济发展与生态保护的共赢。同时，倡导简约适度、绿色低碳绿色的生活方式。（三）持续建设绿色家园绿色家园是一项非常系统的工程，2013年11月15日，习近平总书记在对《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》做说明时指出山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。习近平总书记关于山水林田湖草是一个共同生命体的论断，形象地指出了生态要素之间相互联系，互相影响的内在关系，而顺着这个逻辑往下走，树和草是作为一个最托底的东西，所以，我们广泛开展国土绿化行动，通过国土绿化从最底层去拖出我们的绿色家园，建设美丽中国。2017年底，联合国将环保最高荣誉“地球卫士奖”颁给了中国塞罕坝林场建设者，便是世界对于我国在绿色家园建设的认可。（四）严格实行绿色制度没有强有力的制度保障，再美好的愿景都是“空中楼阁”，建设美丽中国关键是要守住生态底线谋发展。在中央全面深化改革领导小组第十四次会议上，习近平总书记就强调“深化生态文明体制改革，关键是要发挥制度的引领、规制、约束等功能。规范各类开发、利用、保护行为，让保护者受益、让损害者受罚。”2017年，颁布了《关于划定并严守生态保护红线的若干意见》，划定生态保护红线，构建国家生态安全格局；2018年起，在全国实施《试行生态环境损害赔偿制度》，通过这一系列的制度、措施及意见办法来引领、加强生态文明建设，为美丽中国保驾护航。回顾历史，中华民族自古以来倡导“道法自然”、“天人合一”，我们的古人很早就认识到“万物各得其和以生，万物各得其养以成”。绵延五千多年的中华文明孕育着优渥的生态文化。改革开放40年来，几代中国领导人通过实际行动旗帜鲜明地举起建设生态文明的旗帜，开展一系列根本性、开创性、长远性工作，探索铺就了建设美丽中国的锦瑟之路。参考文献1习近平《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利一一在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，北京人民出版社，2017年版，第23页。2胡锦涛《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》，北京人民出版社，2012年版，第41页。3中共中央文献研究室编《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》），北京中央文献出版社，2017年版，第12页。4郇庆治，李宏伟，林展《生态文明建设十讲》，北京商务印书出版社，2014年版，第4页。姓名陈雅静（出生年份—1988年），性别女，民族汉族，籍贯皖泾县，职务/职称助理讲师，学历硕士研究生，单位，研究方向理学，生态文明建设，

简介：九年级英语的教学，对于教师而言，是需要仔细斟酌与思考的。这个时期，学生们的思想状态，学习效果等都十分关键。作为九年级的英语教师，应该能够把握学生们的学习状态，并总结出现阶段教学上存在的问题，并根据出现的问题采取相应的对策。本文将主要分析在九年级英语课堂教学中存在的一些实际问题以及对这些问题的反思。

简介：九年级化学是一门基础性的实验科学学科。同时九年级阶段是学生接触、学习化学的初始阶段。为了让学生更好地开展化学的学习，趣味性教学模式得以引入。这种教学模式不仅有利于调动学生的好奇心与学习积极性，同时也在一定程度上改变了原有的教学模式，因此，本研究以文献资料法与内容分析法为研究方法，对其展开研究，以期为以后的相关研究提供参考和借鉴。

简介：2017年宁夏上下认真贯彻落实党中央国务院决策部署和自治区第十二次党代会精神，坚持稳中求进工作总基调，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，进一步加大稳增长、调结构力度，着力推进供给侧结构性改革，

简介：2017年，随着宁夏供给侧改革稳步推进，固定资产投资力度不断加大，建筑业企业生产经营平稳向好。

简介：本研究基于管理学领域顾客和供应商参与和图书馆用户和供应商参与之间相似性,构建＂双一流＂建设中用户和供应商参与、知识转移与学科服务创新绩效之间的影响机制模型。通过SPSS19.0对123份对学科馆员的调研问卷进行实证分析,验证了＂双一流＂建设中高校图书馆学科服务协同创新的形成机理和知识转移的中介效应。最后对高校图书馆学科服务协同创新提出建议,以期更好地助力高校＂双一流＂建设战略目标。

简介：今年以来，面对错综复杂的环境和艰巨的改革发展任务，自治区党委、政府认真贯彻落实党中央、国务院的决策部署，坚持稳中求进工作总基调，坚定践行新发展理念，主动对标对表高质量发展要求，以供给侧结构性改革为主线，坚决打好“三大攻坚战”，大力实施“三大战略”，统筹推进稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作，宁夏经济运行保持了总体平稳、稳中有进的发展态势。

简介：小学三年级数学在整个小学数学教育中起着承上启下的作用，三年级的数学题相较于小学二年级的数学题来说，题型较为复杂，运算步骤也较多，使得学生在心理上难以接受。因此，在实施三年级数学教学课程中，教师要注重教学方法，抓好三年级数学教学。小学生处于学习的启蒙时期，在数学教学中，创新教学方法，对于提高学生的学习乐趣和提高教师教学的质量有着重要的作用。通过对当前三年级小学数学教学存在的问题进行分析，并指出了如何实施三年级数学教学的有效策略。

简介：语文教学要引导学生学习正确运用祖国语言文字。具体一篇课文的教学，先要根据学段目标和编者意图确定语用点，用课文来引导学生学习语言文字运用，获得语文知识、方法与技能。文章以人教版教学为例，认为在确定语用点时应让学生在对课文内容理解和情感体会的基础上或过程中，通过整体感知课文，把握内容，获得相应的把握方法，理清条理，丰富谋篇布局经验；细读课文品味语言，学习文章独有的典型写法及阅读策略，实现课文教学语用能力的一课一得，提高学生的语文素养。

简介：小学美术的课程内容主要是绘画，随着社会的发展，形式多样的美术活动可以融入到课堂中，绘画是美术课堂最基础的教学内容，但美术课堂的教学不能仅局限于绘画，对于小学美术教学的认识是很关键的，所以本研究通过文献资料法、内容分析法，以小学六年级美术教学为指标，探析对新时期内小学美术教学的整体认识，以期为以后的相关研究提供参考和借鉴。

简介：传统的教学模式中，小学生的自主学习能力常常被忽视，且得不到相应的锻炼。若是小学生的自主学习能力得到相应的培养之后，学生就可自主归纳所学知识，从而更加主动、高效的记忆以及运用知识。就小学数学教学来讲，教师必须及时培养学生的归纳总结能力，具体的教学方式如下首先教师可引动学生将典型性的习题内容进行总结，借此培养其自主归纳的意识；其次将高效的总结方法呈现给学生，确保其能够及时掌握；再有，鼓励学生总结一题多解的题目，锻炼学生发散性思维以及举一反三的能力；最后，引导学生对所学单元进行总结。