简介：摘要课堂教学活动的主体是学生。主体能否积极参与、热情投入，实在是课堂教学成败的关键所在。在高年级的语文课上，却存在着这样一种普遍现象，即举手发言的同学变得越来越少，问答往往被六七个优秀学生包揽，造成“少数尖子撑场面，多数学生做陪客”的僵局。这种“一头沉”的现象，说到底是一个主体参与的问题。这个问题不解决，全面提高语文教学质量和效率只能成为一句空话。
简介：当时光掠过年中这个节点时，中国经济进入一个新的关键时期：止住高台跳水式滑落、企稳回升后，开始迎接进一步站稳脚跟、积蓄全面复苏力量的“关键之战”。
简介：在淝水之战后,被前秦征服的各部落发现了复国的机会,前燕王子慕容垂开始了重建燕国的努力,慕容鲜卑一系先后建立起后燕、西燕、南燕诸政权,北方重新陷入分裂和战乱之中。
简介：
讲互动重参与促交流——《赤壁之战》案例评析
中国经济关键时期的“关键之战”
淝水之战后慕容鲜卑的复国之途
秦楚丹阳之战前后南阳宛地的归属
