简介：摘要：民族声乐作品具有我国独特的创作风格，其注重运用字词韵律来构建出相应的内容情境和情感情绪，在演唱时，必须要深入把握作品编曲的设计，同时要能理解其中的深厚情感，才能够实现演唱技巧和情感表达两方面的有效融合。本文着重对民族声乐演唱所需要的艺术技巧和情感进行论述，并分析二者融合运用增强演唱表现力的策略。

简介：摘要：声乐训练一般采用师生一对一的授课方式进行，授课教师通过发声训练及对声乐作品的讲解、启发，让学生掌握声乐的基础知识，使学生的气息﹑发声、咬字、共鸣歌唱腔体协调配合，运用声音的技巧,较完整地表达声乐作品的内涵与思想情感。培养学生的声乐演唱能力与艺术审美能力等等。由于教师的声音概念、演唱水平、授课手段、教学理念的不同；学生的嗓音条件、心理素质、学习方法、刻苦程度，文化综合素养的不同，相同的教学，其取得的学习效果也不尽相同。下面我将从教师与学生素养两方面进行探讨：

简介：摘要：随着经济社会的发展，目前我国对于人才培养不仅仅要求知识点的熟练，更多的是思维的培养，良好的思维能让学生对于知识点在掌握更透彻。因此，本文就目前高职剩余教学中歌唱思维的培养进行探讨和研究。

简介：摘要：随着幼儿教育事业的高速发展和幼儿教育理念的转变，人们提高了对幼儿教师教学能力与综合素质的要求。这就促使高校在继承传统幼儿教育专业教学模式优势的基础上，加大了对学生音乐鉴赏能力和演唱能力的重视度，从教学理念、教材内容和教学方法等层面来提高声乐课程教学质量，促使学生掌握更多组织创设音乐实践活动的方法与技巧，增强了幼儿教育事业发展潜力，为培养幼儿音乐兴趣与提升幼儿音乐欣赏能力等奠定了基础。

简介：摘要：5G技术的市场化，为移动互联网和在线网络教育平台提供了强有力的支持。然而，在艺术教育领域，由于声乐教学本身更多的需要老师的示范和讲解，需要和学生频繁地进行互动，实际的教学效果总有些差强人意。另外，教师使用软件系统的熟练性、设备的可操作性在很大或程度上影响了教学质量，致使很多时候以现代信息通信技术的在线教学平台难以达到面授的授课效果。本文通过对数字化多媒体在线平台技术的分析，结合声乐教学的独特特点，力求能够总结出一套其实可行，行之有效的在线声乐授课模式，来更好满足疫情期间的声乐教学任务。