简介:针对新兴的空间信息与数字技术专业广泛存在的实践型多学科交叉课程建设存在的教学内容不成熟、教学模式研究不足等问题,分析该类课程的特点及现状,以空间信息与移动服务课程为例,提出“理论讲授-课堂演示-课堂实操练习-分组实验-综合实验”的多层次教学模式。
简介:随着科学技术与互联网络的发展与进步,我们已经适应并且对网络产生了依赖的心理。网络世界信息资源十分丰富,在很大的程度上改善了人们的生活水平,提升了人们的生活质量。传统的教育受到场地以及相关教育资源、方式的限制,已经无法满足现代社会人们对于知识的学习与需求。与此同时,高速发展的社会对人才的要求也在不断提升,人们需要随时随地地掌握最新的知识与信息。因此,移动学习的方式应运而生。移动学习是一种基于移动通信技术的一项非正式的学习。本文设计的就是一种针对移动学习平台的要求与特点,以Android手机为使用终端进而构建的出来的,基于Android系统的移动学习平台。
简介:在经济发展飞速、科学技术不断进步的今天,人们对卫星通讯接收技术也重视程度也逐渐加深,人们对于信息的获取和接收,对于外界环境的认知和渴求都达到了较大层次的提高,与时俱进成为了当今时代必不可少的一个因素。而随着科学技术的不断发展,卫星通讯技术也不断发展并且将人们所需要的、来自世界各个角落的信息通过数字电视这一平台传送到千家万户,贯穿于人们的生活之中,因此发展卫星通讯技术刻不容缓。
简介:随着我国科技的不断进步与发展,大数据的时代已经到来,而在该种时代背景下对高校予以数字化的良好校园建设则不仅是社会发展的必然趋势,而且也是现今以及未来高校发展的客观需求。在高校中对校园予以数字化实际建设一方面能够促进学校在竞争力方面的充分提高,另一方面也能够促进学校实际管理水平的良好提高。由此可见高校校园的数字化建设至关重要。该文基于此就大数据以及校园数字化进行着手分析,然后探讨校园数字化实际建设中数据管理面临的困境,最后就高校应用大数据建设校园予以研究,以期为后续关于校园方面数字化有效建设相关研究提供理论上的参考依据。更为我国高校信息化未来发展献出自己的一份研究力量。