简介:为改进Java课程教学效果,提出基于互联网的Java课程教学模型,通过Java课程设计,介绍基于互联网的Java课程教学模式,阐述以学生为主体的行动导向教学理念。借助Robocode平台,采用任务驱动式教学法,激励学生的学习热情,提高其编程能力。
简介:1997年,国家主管部门研究决定由中国互联网络信息中心(CNNIC)牵头组织有关互联网单位共同开展互联网行业发展状况的调查,白1997年至今CNNIC已成功发布了30次全国互联网发展统计报告,自1998年以来.CNNIC形成了于每年1月和7月定期发布《中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称《报告》)的惯例。2013年1月15日.CNNIC在北京发布《第31次中国互联网络发展状况统计报告》,本次统计报告延续了以往内容和风格.对我国网民规模、结构特征、接入方式和网络应用等情况进行了连续的调查研究。《互联网天地》编辑部将本次统计报告按照内容分为上、中、下3部分分别刊登在第1、2、3期上。《第31次中国互联网发展状况调查报告(上)》主要介绍了网民规模与结构特征、互联网接入方式、互联网基础资源、整体互联网应用状况以及2012年中国互联网整体发展特征与趋势。