简介：针对信息化战争的发展趋势和基础合训类学员的任职需求,以提高学员的综合实践能力和激发学员的学习兴趣为目的,介绍基于AR.Drone四轴飞行器开展飞行器控制软件的合训类本科毕业设计的探索实践。

简介：在高校转型形势下,应用型本科网络工程专业人才培养模式研究是一个热门课题。文章从双证融合培养目标的定位、知识体系的构建和课程体系的构建3方面说明双证融合的方法,介绍按照典型就业岗位,构建既具有学历特性又具有职业特性的应用型人才培养课程群的过程。

简介：研究一类一维分段不连续映射的边界碰撞分岔问题，推导了周期n解的边界碰撞分岔曲线及fold分岔条件，通过数值仿真验证了这些条件的正确性．研究发现系统存在周期增加序列和周期叠加序列．最后，对分段不连续映射进行三参数分岔研究，揭示了系统各参数对其动力学行为的综合影响．

简介：3月25日,江苏省南通市公安局成功摧毁一个盗窃电动车电瓶犯罪团伙,抓获嫌疑人3名,破案20余起。这是南通公安在＂春雷行动＂中取得的又一个战果。＂春雷行动＂开展以来,南通警方通过组建类案侦查专业队,运用大数据碰撞比对等科技手段,优化小型作战单元,已破获各类侵财类案件779起,摧毁侵财犯罪团伙38个。据南通市公安局副局长何峰介绍,全市有30支类案侦查专业队,侦破侵财类案件占比达72.5%。

简介：日前,工作于福建厦门一家媒体的王记者收到一条车辆＂交通违法＂短信,附加了交通违法详情的图片链接。但点开链接后,王记者银行卡里的1370元钱在两分钟内就被转走了。骗子的卷款速度快得惊人背后究竟有什么秘密？案件回放误点短信链接几分钟被卷走千元8月2日下午4点半,王记者收到一条来自＂福建交警＂的车辆违法提醒短信,内容为：＂闽D×××××不按规定路线违法行驶,违法行为记3分罚款200元,详情请查看图片wap.fjob122.com福建交警＂。

简介：借鉴众多高校先进的人才培养模式,阐述PTME模式中4个组成部分的具体含义,分析各个部分的组成、构成要点、设计依据、实施要点和目的。

简介：分析数据库系统原理课程内容的特点,提出采用创新的教学方法,有目的地在预设教学场景中对学生的思维活动进行有效引导。

简介：研究了一类抽象耦合非线性梁方程组在Hilbert空间中的初值问题.首先运用Galerkin方法对两个方程进行一定的处理,然后证明收敛性,最后证明了上述非线性梁方程组的整体弱解的存在性.

简介：国部“卓越工势，从专业等多方面，民经济的快速发展要求高等工程教育加大对软件专业卓越软件人才的培养力度。结合教育程师培养计划”及“专业综合试点改革”的要求与目标，基于学校和学院人才培养特色与优教育知识体系、工程实践教育体系、教学团队与师资队伍建设、教学质量保证与管理体系阐述卓越软件人才培养的软件工程专业改革过程。

简介：针对高职院校非计算机专业各岗位的共性需要,分析目前已经开设的计算机基础课程的现状和问题,结合广东青年职业学院（新改制高职院校）各专业教学实际,探讨如何分期分层次构建公共计算机类课程体系。

简介：太阳能热水器太阳能热水器把太阳光能转化为热能，将水从低温度加热到高温度，以满足人们在生活、生产中的热水使用。太阳能热水器按结构形式分为真空管式太阳能热水器和平板式太阳能热水器。目前我国以真空管式太阳能热水器为主。分类真空管式家用太阳能热水器：是由集热管、储水箱及支架等相关附件组成，把太阳能转换成热能主要依靠集热管。

简介：对大类培养模式下智能科学与技术专业特色人才培养目标、培养措施、培养流程进行探讨,重点分析数据智能分析师、创新型智能技术人才、智能系统开发工程师和复合型智能技术人才等4类特色本科人才的培养措施,讨论专业发展初期办学规模有限情况下的课程群设置和培养方案制定,提出大类培养下智能科学与技术专业特色人才培养的良性循环机制。

简介：信息安全人才教育模式尚不完善,致使培养出的信息安全人才水平参差不齐,不能完全满足社会的需要。通过对相关企事业单位进行调研,分析社会对信息安全人才的专业素质要求;将"培养与社会相接轨的信息安全人才"作为人才培养的出发点,从专业课程体系建设等方面对高职院校信息安全人才培养中本科阶段的教学提出合理化建议。

简介：传统交通信号机配置软件一般采用c／s架构，需要专用软件通过PC机网口或串口等设备与其相连进行配置。为避免在路口实际操作中的不便，设计了一种应用嵌入式Web服务器搭建的B／S架构的交通信号机配置方案。重点介绍Mongoose服务器的搭建、CGI技术的工作原理以及CGI程序的实现。测试结果表明，基于B／S架构的配置软件在控制的快速性、监控的实时性以及系统的稳定性方面都达到了系统要求。

简介：针对地方二本高校在培养网络工程应用型人才所面临的一系列问题，以怀化学院为例，重点对人才培养模式与方案设计、课程规划与考核、与其他计算机类专业关系以及学生应用能力培养等方面所涉及的问题进行探讨，结合人才培养过程中遇到的实际问题，给出相应的探索性意见和可能的解决方法。