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  • 简介:每个人了解世界的途径都不相同,有的通过现实事物,有的通过精神通灵。一个点的世界,可以比作一条直线的线型空间,单调而乏善可陈。不知从什么时候开始,维平面的世界(元)开始成为主流,所谓元,即由动画、漫画、游戏、小说组成的维平面虚拟世界,与之相对应的,便是三元,也就是我们所处的现实世界。

  • 标签: 二次元 TOP50 三次元 虚拟世界 文化传播 腾讯
  • 简介:应用谐波—能量平衡法求解了强非线性单摆方程,谐波-能量平衡法与经典的摄动法和谐波平衡法不同,不是把微分方程和初始条件分离处理;而是把微分方程和初始条件同时处理.用谐波平衡,将描述动力系统的阶常微分方程,化为以角频率、振幅为变量的非线性代数方程组,考虑能量平衡,构成角频率、振幅为变量的封闭方程组求得解析解.谐波-能量平衡法将谐波平衡与能量平衡相结合,克服了者的缺点吸取了者的优点.实例表明,谐波-能量平衡法方法简单,取较少谐波就可以达到较高的精度.

  • 标签: 强非线性 单摆 谐波—能量平衡法
  • 简介:2月25日,国务委员、公安部部长郭声琨在国务院打击治理电信网络新型违法犯罪工作部际联席会议第会议暨专项行动推进电视电话会议上强调,要深入贯彻习近平总书记和李克强总理、孟建柱同志等中央领导重要指示批示精神,按照中央政法工作会议要求,进一步强化侦查打击、深化重点整治、加强防范治理,以更大的决心和力度打击治理电信网络新型违法犯罪,坚决维护人民群众财产安全和合法权益。

  • 标签: 违法犯罪 电信网络 合法权益 财产安全 人民群众 国务院
  • 简介:近日,由全国物流信息管理标准化技术委员会归口,并由中国物品编码中心(以下简称编码中心)负责组织起草的“商品维码”国家标准(计划编号20150572-T-469)审定会在京成功召开,来自北京交通大学、中科院系统科学研究所、北京师范大学、中国条码技术与应用协会、中国航天科工飞航技术研究院等多家科研院校、行业协会及企事业单位的资深专家组成评审专家组。

  • 标签: 专家评审 国家标准 二维码 中国物品编码中心 商品 标准化技术委员会
  • 简介:最近,史上首个机器僧——龙泉寺的“贤,,风靡互联网.作为“互联网+佛教”的代言成了“网红”。贤机器僧的诞生可追溯到去年龙泉寺法师与极客一场关于创新2.0时代“互联网+佛学”的交流。对此.本刊曾于去年7月在第13期《创新2.0时代的互联网+佛学》一文中进行了分享。这场跨越时空的交流纵论“互联网+”、佛法、人工智能与机器人.催生了创造一个学佛机器人的想法,也吸引了机器人研发的各路精英豪杰汇聚龙泉寺,进而有了龙泉寺贤机器僧的诞生。而本文的作者中国人工智能学会社会计算与社会智能专业委员会秘书长、“新智元”创始人杨静随后又全程参与了贤机器僧的研发。本栏目再次邀请杨静女士与各位读者在本期分享龙泉寺贤机器僧从无到有的创生过程,她在文中也将透露小贤研发的一些有趣细节。

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  • 简介:10月16日,以“‘互联网+’时代的创新与治理”为主题的2016(第届)中国互联网法治大会在北京会议中心召开。大会由中国互联网协会主办,中华全国律师协会和法律出版社支持,北京中律联网络科技有限公司和中闻律师事务所承办。

  • 标签: 中国互联网协会 法治 律师事务所 网络科技 出版社 北京
  • 简介:2016年8月28日,由中国互联网协会等单位指导,汕头市经济和信息化局以及全球潮人创新经济促进会共同主办的“第届潮人创新创业大会”在汕头市举行。来自海内外的一大批知名行业精英、国家“千人计划”人才、创新创业优秀代表在会上分享了当前“互联网+”“创新创业”的热点话题和资讯,共同探索“互联网+”创新经济,引爆创新创业智慧。

  • 标签: 创新经济 行业精英 千人 潮人 市场潜力 物联网
  • 简介:6月20日,中国互联网协会第四届理事会第四全体会议在北京国际会议中心召开。来自协会副理事长单位、常务理事单位和理事单位的领导和代表以及各省级协会的理事长、副理事长和秘书长等代表共122人出席会议。会议由中国互联网协会理事长邬贺铨院士主持。

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  • 简介:在“依法治国”写进党章宪法15年后,我们又迎来党的十八届四中全会——《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,建设法治中国不再是理念与文本,而是180多项具体法治改革举措。与此同时,互联网正挟裹所有因素互联互通。信息、金融、咨询和法律服务等现代服务业正在阔步迈入“互联网+”的黄金时代。

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  • 简介:在中高等职业教育领域,教学策略方面的专著大都关注教学过程策略及其优化,包括教学过程中涉及的定义、设计和应用等。该文涉及的现代教学策略的概念关注于主动参与的教学方式的应用,这些方式附带着教学知识目标与能力目标等,并最终实现该课程教学目的的达成。现代教学策略促进了学生的自主学习,加强了学生之间的团队合作。这些现代教学策略的益处还在于实现了多重社会互动,促进了学生们的认知、参与社会以及人际交往能力的发展。同时,现代教学策略促进了教学质量的提升,优化了学生们的知识迁移与重组,激发了学生们的思想碰撞,潜意识地对比学习方法的差异,培养他们的个体责任意识和自我管理能力,以及逐渐形成批判性思维和自主学习的积极态度。

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