简介:集体备课是什么?教师集体备课是以教研组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动.简而言之就是大家一起研究教学,一般是这样的形式,教师们坐在一起,对课的重点、难点进行研讨以及讨论这节课该怎样上,每个人可能都有自己的方法.年轻人思维活跃,老教师经验丰富,通过交流,大家可以取长补短,帮助加深对教材的理解,拓展教学思路,在教材教法上取得基本一致的看法,形成最佳的课堂教学方案.但教无定法,真正的教学设计还需要执教者在集体备课的基础上来一次归纳、提升和再创造,还应根据自身特长制定能扬长避短的教学方案.这样才能更好地体现自己的教学个性,更好地适应自己学生的学情.因此,我想谈一下我校在“全动力课堂模式“下的集体备课进行的几点尝试.
简介:习近平总书记在党的十九大报告中高度重视农业农村农民问题,强调必须始终将解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,坚持农业农村优先发展,并将乡村振兴提升至国家战略,这是新时代我国城乡发展关系的重大战略性转变,是贯彻新发展理念、建设现代化经济体系的重要内容,完全符合农村发展实际。实施乡村振兴战略,要通过改革提供发展动力。“深化农村集体产权制度改革,保障农民财产权利,壮大集体经济”,则指明新时代深化农村改革的目标任务,是推动农村改革的根本遵循。要认真落实习近平总书记讲话精神,深化农村集体产权制度改革,为实施乡村振兴战略提供有效的制度保障。
简介:随着新型城镇化和工业化进程的加快,土地的供需日益紧张,城市土地资源的稀缺性与农村用地的粗放性,使得征收集体土地成为国家获得土地,用以发展公共事业、扩大城市规模的主要途径。全国各地时不时发生的集体土地上房屋征收的悲剧已经深深触动了政府和民众的神经,成为影响社会和谐的一大因素。本文通过分析集体土地的历史渊源、集体土地征收补偿标准现状,对集体土地征收补偿标准从制度层面、评估技术方法等方面进行了分析,并提出要破解集体土地征收标准过低的难题,需从较高的法律层面,即对《土地管理法》进行一些修改,并在具体做法上提出一些意见和建议。特别是在中央政府对31个市县集体土地流转的改革基础上,对集体土地流转进行一些彻底改革,对避免征地纠纷,解放生产力以及新型城镇化建设具有重大的理论和现实意义。
简介:土地增值收益调节金在农村集体经营性建设用地使用权出让环节的缴纳主体和土地增值收益调节金缴纳主体在农村集体经营性建设用地使用权出让环节的法律责任不够明确。出让农村集体经营性建设用地使用权所取得的土地增值收益很难确定。土地增值收益调节金在农村集体经营性建设用地使用权出让环节的缴纳主体应为土地所有权人。应进一步明确土地增值收益调节金缴纳主体在农村集体经营性建设用地使用权出让环节的法律责任。按出让农村集体经营性建设用地使用权所取得的净收益,对缴纳主体超率累进征收农村集体经营性建设用地土地增值收益调节金。
简介:红旗村地块是上海市第一批35个城中村地块之一,是被列入2014年启动的11个试点项目之一。地块征地范围如下:东至上海联运公司及规划宁川路,南至武宁路,西至曹杨路,北至铜川路。占地面积约为586亩,由单位国有用地和集体建设用地组成,现状房屋总建筑面积约为36.3万平方米。地块内应安置原村民以及居民总户数510户,应安置户籍人口数为1564人,地块内有果品、干货、水产、蔬菜、农贸、副食品、铁路货场等大型初级集贸市场,个体经营租赁户达1200余家。地块内外来持证常住人口达18730人,无序居住人口约13500人,居住总人数约为33800人。