学科分类
/ 1
11 个结果
  • 简介:根据国家的决策部署,广州分别于2013、2016年开始承担对口帮扶贵州省黔南州和毕节市工作,通过不懈努力,形成了许多成功经验,在全国扶贫开发攻坚战中具有一定的示范作用.本文论述了广州对口帮扶贵州取得的成效和主要做法,并针对目前存在的困难问题提出了下一步工作建议

  • 标签: 对口帮扶 贵州省 广州 决策部署 成功经验 示范作用
  • 简介:近日,松原市举办了“就业帮扶助残圆梦”主题活动,重点帮扶在法定劳动年龄内,有就业创业意愿、有劳动能力的农村建档立卡贫困残疾人。为满足残疾人的就业愿望及用人单位的用工需求,松原市就业局采取形式灵活多样的招聘活动,促成有就业意愿和能力的贫困残疾人与用人单位人岗对接,,对地处偏远、行动不便、无法离乡离家的贫困残疾人,组织专人进村入户.

  • 标签: 残疾人就业 松原市 帮扶 小康 法定劳动年龄 劳动能力
  • 简介:促进经济薄弱村脱贫转化是夯实乡村振兴战略物质基础的重陵工作。去年以来,江苏省盐城市明确提出,确保2019年低收入人口全部脱贫目标必须完成经济薄弱村全部脱贫目标必须完成。为顺利实现“两个必成”目标,响水县针对经济薄弱村靠自身实力一时难以脱贫的实际,采取外部帮助措施,实行社会多元筹资、合作社配备股权、公司统一经营、集体分红获益、政府监督管理的办法,为全县97个经济薄弱村每村配200万元股金,人股县政府投资平台一灌江控股集团有限公司,确保每村每年不少于20万元的分红收益,整体解决经济薄弱村税贫问题。一、多元化众筹,解决发展资金短缺。资金充足是经济薄弱村脱贫的关键。响水县坚持政府、扶贫、社会、集体“四轮驱动”,多元化筹集经济薄弱村发展资金。去年以来,共筹集1.94亿元,其中,县财政安排1000万元,集北片区猪场建设省扶贫补助资金1000万元,城乡建设用地出让金中提取0000万元(全县6.3亿元土地出让金的15%左右)县慈善总会组织27个企业定向捐赠资金3170万元,集体资产资源折现3230万元。

  • 标签: 脱贫目标 集体经济 江苏省 帮扶机制 经济薄弱村 政府监督管理
  • 简介:摘要高校毕业生的就业问题是一个关系到国计民生的社会问题,涉及社会的方方面面,其影响极为广泛和深远。对社会来说,毕业生能顺利找到合适的工作是社会稳定的重要因素,是一个事关社会安全运行和健康发展的问题;对学校来说,毕业生的就业与否以及就业质量是高校教育质量的重要考量标准;对毕业生个人及其家庭来说,是毕业生踏入社会开始家庭责任的重要标志。本文分析了目前高校毕业生就业困难的主要原因,重点对高校就业困难毕业生的精准帮扶机制进行探讨。

  • 标签: 高校 就业困难毕业生 精准帮扶
  • 简介:按照省扶贫办、省发改委的统一安排,2012年陕西省政府投资评审中心(原陕西省工程咨询中心)'两联一包'对口帮扶镇巴县杨家河镇贺家山村,2018年4月又增加省发展和改革研究中心、省能源发展中心、省重大项目储备推进中心三家单位形成联合帮扶。几年来,帮扶单位以智力扶贫为引领,精准落实帮扶措施,积极推进产业扶贫,创新引进社会扶贫,助力贺家山村脱贫攻坚。

  • 标签: 镇巴县 杨家河 贺家山 智力扶贫 帮扶工作
  • 简介:为响应国家精准扶贫政策,四川省苍溪县职业高级中学肩挑教育扶贫重任,确定了"立足当地、面向农村、为农育人、助农致富"的办学思路,为山乡孩子和农民提供教育和培训机会,加强农村实用人才培养,努力打造一支"土秀才""土专家"队伍,积极推进农村劳动力转移培训和农民继续教育,多渠道救助失学儿童。

  • 标签: 苍溪县 高级中学 农村劳动力培训 家庭贫困 红阳猕猴桃
  • 简介:近日,财通证券、浙商产融、工行浙江省分行等金融机构积极响应浙江《关于深入实施“凤凰行动”计划促进上市公司稳健发展的意见》,与之江新实业有限公司在杭州签署浙江省上市公司稳健发展帮扶联盟合作协议。通过参与母基金或者合作设立子基金等形式,对符合母基金投资方向的一个或多个特定投资标的进行投资,实现母子基金的联动,切实支持浙江省民营企业健康发展。按照政府引导,市场化、法治化的经营原则,由之江新实业有限公司作为主发起人,与浙江省转型升级产业基金等共同出资100亿元,组建浙江省上市公司稳健发展支持基金。

  • 标签: 基金 浙江省 发展 上市公司 稳健
  • 简介:摘要高校图书馆在近几年的发展中,不断寻求突破和创新,传统的服务模式已经无法满足与时俱进的高校发展体系了。高校图书馆的革新也不再是单纯地以藏书为目的的,当代高校图书馆的建设,朝着立体化的服务模式不断创新,为广大师生提供阅读服务更加全面。本文基于高校图书馆的传统服务模式与信息背景下的服务模式进行简单对比,对高校图书馆的立体阅读服务创新模式提出几点看法。

  • 标签: 高校图书馆 传统服务模式 立体阅读服务
  • 简介:摘要通过对我国现有应用心理学立体化人才培养模式进行分析后可以发现,其中存在的多种问题与不足,是制约其发展的重要因素,所以,必须在理性的角度,针对应用心理学立体化人才培养模式进行客观思考与探究。在实际分析应用心理学专业人才培养模式时,需要从人才培养目标、教学方式以及教学手段等方面着手。教育理念、课外辅助以及时间活动体系等也会直接影响到心理学专业人才培养模式,所以,需要综合考虑多方面内容,开展全面理性的心理学专业人才培养模式,逐步突破传统培养模式中存在的瓶颈问题。应用心理学专业人才立体化培养模式建设的构想是在专业建设行动研究背景下提出的,这也是有效改善心理学专业学生学习困扰问题的重要途径。

  • 标签: 应用心理学 人才培养 立体化模式
  • 简介:

  • 标签: